“不過火箭能那麼快上太空，還能反複使用，是因為你設計的核反應堆做動力吧？”
王琦問得很謹慎，畢竟觸及技術層麵。
但他不知，韶葉對此毫不介意。
“簡單，用核反應堆，做好束流約束就行。”
韶葉原以為是個要費半天口舌的難題，結果問的是這個。
王琦滿臉不信：
“韶先生，我們對核反應堆做了各種試驗，都沒能達到您那反應堆的功率。”
“核反應堆，效率很高的啊。”
韶葉不解地說。
話音剛落，他恍然大悟。
“明白了！你們說的是核裂變反應吧？我用的是核聚變反應堆！”
韶葉接著說，“雖然都是核反應，一個裂變，一個聚變。”
“用電子躍遷技術打開二氧化矽，形成粒子流，粒子碰撞，加上極高的溫度，就能激活反應堆。”
“啟動後，核聚變反應堆就能自維持運行了。”
韶葉繼續道，“理論上，它可以以氫為起點持續聚變，高效又環保。”
“正是這技術，讓火箭能多次往返太空。”
王琦按捺不住內心的激動，問：
“那些機器人呢？”
“機器人和行星發動機一樣，用的都是核聚變技術。”
“不過，行星發動機的能量來源是火石，其實就是石頭。”
王琦瞪大眼，喃喃自語：
“韶先生的意思，行星發動機是燒石頭發電的？”
韶葉點點頭：
“核聚變反應，高中教科書上有講。”
“應該不難理解吧？”
“核聚變反應堆，高中教科書上有講，應該不難理解吧？”
王琦、李遊及航天局內聚著的教授、高級工程師們，聽完韶葉的話，全懵了。
那些工作人員算是開了眼，什麼叫驚掉下巴。
這些老教授們，常倚老賣老，對年輕人指指點點，這也不對那也有錯。
可哪個科學結論不是在試錯中得出的？
萬中挑一，不實踐怎麼成？
此刻，望著教授們驚訝的表情，年輕工程師們頓覺像吞了靈丹妙藥一般，心裡美滋滋的。爽快！
還請你們來教我們？
你們不是也有不懂的東西嗎？
而且這可是高中水平的哦。
核聚變反應，我們知道的。
核聚變，又叫熱核反應，就是原子核手拉手，釋放出大量的電子和中子，帶來巨大的能量。
它和核裂變正好相反，是一種不同的核反應方式。
人類已經能讓核聚變不受控製地發生，比如氫彈那種轟的一下。
高中知識嘛，我們的任務是背熟它，為了高考。
教授們呢，是要研究它，並且要駕馭得了。
教授們互相瞅著，一個個跟被點了穴似的，不知道該咋接話。
核聚變原理，挺簡單的，課本上早寫了。
而且這還是高中課本裡的內容。
但你知道原理是一碼事，能掌控它又是另一碼事。