安安還小，這個年齡的小孩子注意力不集中，比較愛玩，也不知道適不適合學寫字，不過看著他很感興趣的拿著筆在紙上寫寫畫畫。
孩子既然感興趣，那就教他，學不進去現在也不強求，明月握著安安的小手耐心的教他寫著橫豎撇捺。
整個過程安安也很耐心的學著寫，明月教兩遍就放開手讓他自己寫。
安安的手還小，控筆能力差，在寫字的過程中就難以穩定的控製筆的運動方向和力度，簡簡單單的一橫都寫得歪歪扭扭。
不過看著他多寫兩個後也還可以，起碼看得出來是個“一”。
明月以為他也就是一時興起，想玩玩，沒想到第二天他也說要寫字。
來照顧安安的孫姐誇道，“安安這都會寫字了，真是棒，也教教你陽陽哥哥。”
這有人誇幾句，安安寫得就更加起勁了，一下子就謔謔了兩張紙。
明月趕著回學校上課，也隻能留下一些紙讓兩個小孩子玩。
周一下午明月是沒有課的，回家前就將昨天寫好的信給寄出去。
寄完信明月不急著回去，而是往供銷社方向走去。
“12塊，不要票，你還要嗎？”這也不是特彆便宜，平常也沒有什麼人會買，售貨員多問了一句。
老式小黑板比16寸的筆記本大不了多少，倒是很適合小孩子用來寫寫畫畫，，“要，再拿盒粉筆。”
明月拿著小黑板回去的時候，孫姐還以為她是撿了塊板子回來當柴燒。
兩個小孩子在玩，也不感興趣，明月先是拿出粉筆畫了個小狗簡筆畫。
明月簡單幾筆就畫出了一個小狗，“哇，媽媽你畫的是狗狗嗎？”
“媽媽你還會畫什麼什麼？”安安在嘰嘰喳喳的問著，陽陽也被小黑板上的小狗吸引了全部注意力。
“我還會畫很多小動物，你們每天跟著學寫字，就畫給你們看，你們要學寫字不？”明月用可愛的簡筆畫讓兩個小孩子對學寫字感興趣。
年紀小就是好騙，都不用說其他，兩個孩子就大聲的答道，“要學。”
“我要學。”
目的輕輕鬆鬆就達到了，孫姐從屋裡走出來呼喊大家去吃飯時，瞧見那兩個小家夥渾身上的衣服沾了不少粉筆灰，模樣看起來臟兮兮的，但孫姐臉上卻露出了欣慰的笑容。
孩子們把衣服弄臟後清洗起來也就多費些功夫，但這又算得了什麼呢？
明月可是正兒八經的大學生，如今自家孩子能夠被她教寫字，說不定將來有出息也考上一所好大學。
一想到這裡，孫姐心裡簡直樂開了花，高興的牽著兩個孩子去洗手。
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