她現在偶爾也會朝林睿撒撒嬌,或者問些選擇題了。
雖然林睿剛才隻是含糊的說了句,他都喜歡,就將鄒夫人給糊弄了過去。
但林睿突然想到,現在是因為他和這些女人之間,他占據著主導地位,
如果是後世的那種平等地位的話,鄒夫人剛才的問題,
對於林睿來說,無疑就是道送命題了。
想到這裡,林睿也有些好奇,如果古人碰到這些千古難題,
會如何回答呢,所以才向小六問出了剛才的話。
沒想到小六雖然看起來呆呆的,但卻腦回路十分清奇,
一下就將困擾後世男人許多年的問題給解決了。
現在想來,後世那些大人物,出行時帶那麼多人,
是不是就是為了防範,如果他們的幾個親人同時掉進河裡,
或者同時遇到其它的危險,那大人物就不需要糾結先救誰後救誰了,
他的下屬們,會幫他將這一難題給迎刃而解。
林睿回到臥龍村的時候,諸葛亮正板著小臉,
一手拿著書,一手拿著戒尺,在給他的學弟學妹們授課。
林睿這個先生比較懶,而且需要照顧的師娘也比較多,
所以諸葛亮這個開山大弟子,就得“有事弟子服其勞”了。
林睿在外麵聽了一會,發現諸葛亮講解的比他還要好一些,便暗自點了點頭。
林睿清咳一聲,走進了學堂,諸葛亮趕緊帶著學弟學妹們,站起身來給林睿行禮。
“坐下吧,小亮,你講得很好,老師我不在的這段時間,辛苦你了。”
下課後,諸葛亮來找林睿,他的臉上有些困惑:“
先生,弟子不明白,學好了數學、物理、化學究竟有何用?
它們不是聖賢經義,普天之下的讀書人大多也不會學它,
弟子若能學成,能用它們來做些什麼呢?”
雖然功課學得很好,但諸葛亮畢竟年紀還小,還沒有成長到能將一切都融會貫通的地步。
見林睿不說話,諸葛亮小心翼翼的說道:“先生,弟子是不是問錯問題了?”
林睿笑道:“無妨,道理要說明白,
否則求學卻不知學問的目標,學起來反而會因迷茫而放棄。
古來聖賢經義,在明德。數學、物理和化學,
卻可興邦,這就是我教你們這三門學問的意義。”
諸葛亮睜大了眼:“這些數字和符號組成的題目,以及那些奇奇怪怪的實驗,它們能興邦?”
“能,而且是興邦最重要的途徑。天下萬事萬物,若知其原理,
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