她現在偶爾也會朝林睿撒撒嬌，或者問些選擇題了。
雖然林睿剛才隻是含糊的說了句，他都喜歡，就將鄒夫人給糊弄了過去。
但林睿突然想到，現在是因為他和這些女人之間，他占據著主導地位，
如果是後世的那種平等地位的話，鄒夫人剛才的問題，
對於林睿來說，無疑就是道送命題了。
想到這裡，林睿也有些好奇，如果古人碰到這些千古難題，
會如何回答呢，所以才向小六問出了剛才的話。
沒想到小六雖然看起來呆呆的，但卻腦回路十分清奇，
一下就將困擾後世男人許多年的問題給解決了。
現在想來，後世那些大人物，出行時帶那麼多人，
是不是就是為了防範，如果他們的幾個親人同時掉進河裡，
或者同時遇到其它的危險，那大人物就不需要糾結先救誰後救誰了，
他的下屬們，會幫他將這一難題給迎刃而解。
林睿回到臥龍村的時候，諸葛亮正板著小臉，
一手拿著書，一手拿著戒尺，在給他的學弟學妹們授課。
林睿這個先生比較懶，而且需要照顧的師娘也比較多，
所以諸葛亮這個開山大弟子，就得“有事弟子服其勞”了。
林睿在外麵聽了一會，發現諸葛亮講解的比他還要好一些，便暗自點了點頭。
林睿清咳一聲，走進了學堂，諸葛亮趕緊帶著學弟學妹們，站起身來給林睿行禮。
“坐下吧，小亮，你講得很好，老師我不在的這段時間，辛苦你了。”
下課後，諸葛亮來找林睿，他的臉上有些困惑：“
先生，弟子不明白，學好了數學、物理、化學究竟有何用？
它們不是聖賢經義，普天之下的讀書人大多也不會學它，
弟子若能學成，能用它們來做些什麼呢？”
雖然功課學得很好，但諸葛亮畢竟年紀還小，還沒有成長到能將一切都融會貫通的地步。
見林睿不說話，諸葛亮小心翼翼的說道：“先生，弟子是不是問錯問題了？”
林睿笑道：“無妨，道理要說明白，
否則求學卻不知學問的目標，學起來反而會因迷茫而放棄。
古來聖賢經義，在明德。數學、物理和化學，
卻可興邦，這就是我教你們這三門學問的意義。”
諸葛亮睜大了眼：“這些數字和符號組成的題目，以及那些奇奇怪怪的實驗，它們能興邦？”
“能，而且是興邦最重要的途徑。天下萬事萬物，若知其原理，
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