金小茗覺得自己不是向生活朝氣步步馳騁向前的車輪，而是被生活壓在輪子下的活人之一。
跳出農門，有一個體麵的工作，在雙橋鎮農村女孩她也算是一個成功者，可是金小茗發現自己也進入希臘神話“西西弗斯”魔咒，一天到晚教室、宿舍、食堂，並沒有讓她生活過得充實，而是整天胡思亂想。
忽而金小茗又覺得自己是幸運的，女孩的生活無非就是天黑有燈，下雨有傘，一路有良人相伴。
至少自己衣食無憂，也算有一個端鐵飯碗的丈夫，農機站技術員，比上不足比下有餘，可自己就是快樂不起來。
人一旦曆練到不想說話，不想爭辯，不想巴結討好任何人時，喜歡獨來獨往金小茗也並沒有悟透人性，金小茗時而自卑時而自大，感覺有點輕微憂鬱症狀。
也許一個人在生活中遇到的窘境多了，心情就會極度的消沉，甚至會對自己的生活能力產生懷疑，把一個人逼上絕路的不是自己，而是畸形社會築成的人際蛛網。
金小茗不知道怎麼漫爬，人生恍惚間就像天空打了個盹兒似地，已人到中年，而金小茗卻越來越不知道該把自己生活中的五線譜，譜在哪一個音節上，該保持怎樣的節律？
下午八點，金小茗走在雙橋中學的西北角，這本是一畝菜園，原先也種些包菜，白菜，豆角，偶爾自種的包菜，白菜提供給學生食堂，讓學生吃幾頓免費的白菜湯，自從羅主任調到雙橋中學剛開始任後勤主任，這塊地就荒蕪了。
農民的孩子，天生對土地就有敏感性，如果土質肥沃富饒，未經播種的土地，春天以後必定長滿數不勝數的野草。
可是金小茗又是老師，野地裡荒草叢生，她又驢唇不對馬嘴，又拿來和劉世傑貪汙對比。
她是這樣思想的:“如果我們不能夠讓它專注確定具有強製性和約束性內容，那麼，它會完全放縱自己，在想象力的廣闊原野上迷失自己。”
金小茗漫無目的回到宿舍，這時梁老師像一隻早起的公雞閃動著翅膀撲進來，“喔喔地”對金曉茗說：“劉世傑抓了。”
“嗯，什麼？”金小茗還沒有從思考中醒悟過來，
“劉世傑抓了，貪汙受賄……”。梁潔茹似乎內心有點失望，這種事情如何給學生解釋，雙橋鎮中學美麗勵誌的童話？被“貪汙”兩個字刺破的七零八碎，人類算什麼，在貪欲麵前微不足道，人性是如此的空虛肮臟，殘酷的現實無情擊碎農村孩子的標杆劉世傑，雙橋中學對劉世傑還有一個昵稱“小名劉石頭，學生們會懂得劉石頭的起落嗎？
一個母親傾注家庭所有，最後培育的卻是一名貪官，一個人人唾棄的賊，刻在世人印記裡的賊？那個母親無論多勤勞也是一個失敗的母親。”金小茗想著的與梁潔茹截然不同。
梁潔茹看金小茗沒有任何表情和任何表達的意思，悄悄地走了，留下金小茗一個人不停的問自己，似乎她現在不是老師而是法官。
沒有幾天，劉石頭的後續報道就不用梁老師來給金小茗傳達了，報紙上整幅的報道，原來劉石頭在短短幾年民政局長位置上，貪汙、挪用、受賄幾百萬。
無名氏《醉太平·譏貪小利者》:奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛麵細搜求，無中覓有。
鵪鶉嗉su）裡尋豌豆，鴛鴦腳上劈精肉，蚊子腹內刳ku）脂油。虧老先生下手！
劉世傑可是民政局長，清水衙門，金小茗還是覺得不可思議，劉世傑是北橋村人，雙橋南，稱為南橋，雙橋北稱為北橋，北橋在西河縣城以北七公裡，有西大河和東大河交彙之處，西河峽口有一水庫，水庫旁小橋流水人家，劉世傑就在渡過童年。
人們總是這樣，你優秀時，沒有缺點；你有了問題時，你就沒有一絲一毫的優點，你會被辱罵的一文不值，狗屎不如。
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