李希正在上課，他的老師薑濤在投影儀上放出一張刻有甲骨文的照片。
薑濤先是將象形字翻譯成方塊字：“癸巳卜，殼（ké），貞：旬亡禍？王占曰：乃茲亦有祟，若稱。甲午，王往逐兕（si），小臣甾（載）車，馬硪（wo）馭王車，子央亦墜。”
再一字一句的給學生解釋：“癸巳日進行占卜，貞人‘殼’主持，卜辭是十日內可有災禍？商王看後說，現今還是有災難的。”
“到了‘甲午’的時候，商王乘車去追獵‘兕’大概是指犀牛，結果一位駕車的人不小心碾在石頭上，造成翻車，連帶著把商王的車也撞倒了，他和貴族子央都墜車負傷。”
“這裡的子央，我們猜測可能是貴族也可能是商王的兒子。”
“雖然沒有記錄，但那位駕車的‘小臣’下場恐怕會悲慘無比。”
“可能是被‘烹’；也有可能在某次大型祭祀活動中被當作‘人牲’屠掉。”
唯二的兩名學生聽到這麼慘烈的下場忍不住唏噓。
“這片甲骨是‘祭祀狩獵塗朱牛骨刻辭’，它長322厘米，寬198厘米，是甲骨文斷代第一期商武王時期的一塊牛胛骨版記事刻辭。”
隨後，薑濤在群裡發送了一張圖片，說：“這個是後續記載，也是你們的作業，下堂課你們倆需要翻譯出來。”
李希聽到提示音後點開照片，隻見上麵是一排排的象形字。
不僅需要翻譯成方塊字還需要翻譯成白話，他頓時有一種想哭爹喊娘的衝動。
就在這時，他的朋友居然也給他發來象形字。
李希一看還好，隻有兩個字，他放大觀察還是沒看明白，於是他捧著手機走到薑濤身邊，問道：“教授，這兩個字什麼意思？”
薑濤接過手機，放大仔細緩緩念道：“子、昭。”
“子昭。”薑濤先是喃喃自語，隨後像是突然反應過來一般大叫出聲：“子昭！”
薑濤的臉上滿是激動之色，急切地問道：“這個在哪裡？”
李希老老實實地回答：“不知道，我朋友發給我的。”
“你趕緊去問！”薑濤催促道。
何慶耀半天沒收到回信，正想帶著學弟學妹們離開，李希卻突然打來電話。
“你在哪裡？！”電話那頭的聲音急切而焦灼。
何慶耀聽到他如此焦急的語氣，著實有些懵回應道：“我在校外的文物商店。”
“你發的東西也在是嗎？”對方的話語簡潔而果斷。
“在。”
“等著我，很快過來。”
“什麼？！”何慶耀驚訝地叫出聲來，完全不明白對方為何如此急切。
“上麵的甲骨文寫著‘子昭’。”