她卻感覺，自己的作文就好像是小學生的流水賬。
根本不值一提。
雖然是用了文言文的形式，可林塵這篇作文把文言文運用得極為嫻熟。
不僅詞彙豐富，而且句式工整，完全不像是一個普通高中生能夠寫出來的。
文章中，林塵詳細論述了中華文明的幾個突出特性。
如禮儀之邦、道德教化、家國情懷等，每一論點都引經據典，有理有據。
這樣的作文，放在古代就算去考狀元隻怕也足夠了。
結果三中的老師竟然給扣了整整25分？
繆老師當場就發飆了。
“領導！林塵的作文分數有問題！”
“這麼好的文章，他們憑什麼給扣了25分？”
三中的老師聽了立刻不樂意了。
“繆老師，你說有問題就有問題嗎？”
“作文本來就很主觀，每個老師都應該有自由裁量權。”
“那也不是你們給這篇作文低分的理由！不信你們都看看！”
繆老師直接把作文交給了隔壁彆的中學的一位語文老師。
這老師看了幾眼，就瞪大了眼睛。
“這是你們學校林塵寫的？”
“這怎麼可能？”
“一個高中生能寫出這樣的文章？”
邊上，好多語文老師都好奇地圍上來，一起看了一遍。
然後每個人都點頭道：“這分數是過分了吧？”
“這麼好的文言文，怎麼扣出25分的？”
“我也覺得，這分數明顯帶了情緒。”
“我覺得這作文給滿分也不過分！現在這年頭，能用文言文寫出這樣文章的學生太少了！”
“我也同意，這明明應該是滿分作文！”
見到眾人都站在了一中這邊，作為始作俑者的羅校長有些急了。
“試卷是密封的，我們的老師怎麼可能是故意給低分的？”
林校長反駁道：“這有什麼難度的？這次的語文這麼難，能把前麵部分做全對的人屈指可數。你們的老師猜猜就知道是林塵的了。”
“羅校長，惡意給學生打低分，這就是你們三中老師的水平嗎？”
林校長的話裡已經帶了些火氣。
本來要是林塵真的考砸了，輸給了肖涵。
他咬咬牙也就認了。
但想不到對方竟然使出這種下三爛的手段。
這實在是有些過分了！
學校是教書育人的地方。
為了一己之私打擊自己的學生，這種事他們怎麼做得出？
羅校長也沒想到事情竟然會有這樣的發展。
他原本以為就算一中會發現不對勁，也應該是在卷子下發之後的事情了。
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