高娟被帶走後，就再也沒有回過學校。
對於華梨初姐妹而言，除了換了個物理老師，開了次全校大會，生活與之前並無不同。
時間在兩人白天上課，晚上跟著爺爺去政府廣場擺攤中度過。
高中第一學期的國慶節很快就到了。
這時候的國慶隻有三天假，但對於一周隻能休息一天半的高中生而言，同樣令人期待。
國慶放假的前兩天，華梨初迎來了又一次月考。
“語文課代表，把這個發下去。”
月考前夕的最後一節語文課上。
一上課，邱建英便給了華梨初一遝表格，讓她發下去。
表格內容很簡單，選（文/理）。
邱建英目光溫柔而堅定的掃過教室裡的每一個學生。
窗外的陽光透過樹葉灑在課桌上，給教室增添了一絲溫馨的氛圍。
“都拿到了吧？趁著這次放假，大家可以好好想想，看是想選文還是選理。”
邱建英停頓了下，聲音沉穩有力：“我們學校一貫種種學生的個人興趣和能力，但我希望在座的每一個人，都是三思而後行。
我希望你們是認真思考後，根據自己的優勢和能力做出的決定。
因為，這個選擇不僅關係到你未來的學業道路，還跟你們將來的職業生涯直接掛鉤。”
“老班，能說下文、理科有哪些不一樣嗎？”
“是啊，我們也不知道怎麼選擇文理。不過，我聽說理科更好找工作……”
邱建英目光掃過學生的臉龐，從中看出了他們的困惑和迷茫。
“文科側重……
簡單來說，就是你在哪類科目上表現更優異，對哪類科目更感興趣，就選哪類。
我希望你們不僅能夠考慮自己的興趣和能力，還要與家長、老師多溝通，聽取他們的建議。
記住，你們的選擇是為了自己的未來，所以要做出最明智的決定。
不要為了賭氣、好勝心等一時衝動，做出不利於自己的選擇。
明天的考試是分文理科前的最後一次考試，這涉及到分文理後的又一次分班，請大家認真對待，考出好成績。
好了，現在翻到課本的……”
一篇短的文言文講完，剛好還剩十來分鐘。
邱建英將考場和座位表貼在黑板旁邊，便將時間留給了大家搬桌椅。
邱建英前腳剛走，教室瞬間炸開了鍋。
安怡寧和華安桃在第四組第一排，立馬將前麵的空位占下：
“梨子，欣然，快把書搬這邊！我們放一塊。”
高中學科多，書多，練習冊也多。