稍稍思索了一下，很快，劉主編就寫成了一篇新聞稿。
寫完之後，就直接將新聞稿在電腦上發給了采編中心的下屬。
“明天給我這篇文章一副版麵。”
劉主編朝著下屬發了一篇消息。
第二天，劉主編的這篇文章，就在昌城日報最好的版麵上發表了。
文章的題目是。
《給十指不沾陽春水的高中生議論社會負麵作文滿分，是否是身為特級語文教師的傲慢？》
這篇文章的標題已經是惡意滿滿，長長的標題之中。
帶著直指特級教師錢程的指責。
整篇文章，主要是基於郭浩那篇作文的基礎上，展開了對錢程的大批判。
首先誇獎了一下郭浩那篇作文的文筆，並且對郭浩這位學生表現出了讚賞的意思。
然後筆鋒一轉，開始說回到給這篇作文打滿分的特級教師錢明。
並且用質問的語氣詢問，他是如何確定，這篇作文寫出來的所謂的事實是真正的事實？
然後開始逐條反駁郭浩作文之中的一些內容。
在討論結束之後，收尾之中。
劉主編在文中盛讚郭浩作文的文筆，還有觀點的犀利程度，認為郭浩會是一個很好的媒體人苗子。
尤其是在郭浩親自了解到某些事實之後，郭浩一定會是一個不畏強權的好的媒體人。
誇到這裡的時候，劉主編話鋒一轉。
但是！
學生可以不懂事，身為語文特級教師，還是閱卷組的專家錢程，怎麼也跟普通學生一樣，這麼不懂事呢？
關於試卷批改，需要的專業性呢？
作為教師，需要的警覺性呢？
要教導花房的學生，明白這個世界的真善美，這才是社會責任感最大的提現。
如果連花房裡的花朵都覺得這個世界肮臟醜陋，在不了解事情真相的時候，就對並不了解的事情大加評判。
這難道就是社會，是學校所想要倡導的價值觀和價值取向嗎？
我想，這不是大家想要看到的。
這篇文章洋洋灑灑數千字，雖然沒有一句臟話，但是幾乎已經是算是指著錢程的鼻子怒罵了。
反而是對於郭浩極儘讚美和誇獎。
這篇文章出來，倒是在昌城乃至整個贛省掀起了一番波瀾。
錢程看著麵前的昌城日報。
額頭冷汗直流。
為什麼會這樣？？？
說白了，給一篇作文，說破天也隻是一件小事，小到不能再小的小事。
甚至都不值得在茶餘飯後專門留一個討論的空間。
但是當這件事被搬上了報紙，還是贛省名列前茅的頂尖報紙，昌城日報。
那影響力可就完全不一樣了。
有些事，不上稱一兩重都沒有，一旦上稱，一千斤都打不住！
錢程冷汗涔涔的看著眼前這份報紙。
更關鍵的是，這篇社論寫的非常專業，而且通篇都完全是針對自己來的！
這篇稿子，就是衝著自己來的！