尤其是從小到大都是學霸的那種，他們理所應當的覺得，自己到了大學，應該還是學霸才是。
所以，他們一個個聽課都非常認真。
“…………無機化學是研究無機化合物的化學，是化學領域的一個重要分支。通常無機化合物與有機化合物相對，指多數不含ch鍵的化合物，對於我們材料工程專業的學生來說。
無機化學的重要性，不言而喻，是我們…………”
講台上老師的水平非常的好。
內容深入淺出，和高中的化學知識銜接的很好，郭浩一邊聽著老師的課，一邊翻看著手中的無機化學的課本。
以他的智商，學習起來的速度，自然是很快的。
一個半小時，課程結束。
無機化學課老師並沒有布置作業，隻是推薦了幾本書，說完便離開了教室。
稍微休息了一會兒。
很快就是第二節高數課。
高數就沒什麼好說的，高數老師講的有關微積分的內容，郭浩早在暑假的時候就學習的差不多了，他隻能自己開始思索一些問題。
郭浩在思考微積分與上同調問題。
上同調運算作用在上同調群上的一種自然變換，它是代數拓撲學中的一個重要工具。在同調論中，上同調是對一個在上鏈複形上定義一個阿貝爾群的序列的過程的統稱。
換言之，上同調是對“上鏈”、餘圈和上邊緣的抽象研究。上同調可以看作是一種對拓撲空間賦予代數不變量的方法，但其代數結構比同調更為精煉。
上同調源於同調的構造過程的代數對偶。通俗意義上講，上鏈的基本意義是為同調的鏈賦予某種“量”。
而微分形式的積分這個概念在微分拓撲、幾何和物理學中有基本的重要性，而且提供了上同調的最重要的例子，即derha上同調，粗略地說，derha上同調正是量度了微積分的基本定理在高維情況和一般流形上失效的程度。
郭浩思索問題的速度雖然比較快，但是麵對這些問題的時候，依舊是需要很多的時間。
一節課的時間，很快就在郭浩的思考之中過去了。
下課，中午吃飯。
然後就是下午繼續上課。
就這樣，平靜的上了三天課。
除了白天上課，晚上郭浩幾乎都要去圖書館。
回來之後，又要繼續在宿舍學習兩個小時，日子過的平靜而且充實。
三天時間，郭浩成功學習完了三本書。
將一百本書的任務，推進到了百分之三。
按照這個速度，也許隻需要一百天，自己就能夠將這個係統任務給完成！
對於這個速度，郭浩還是很滿意的。
唯獨讓郭浩不滿意的是，計算材料學這本書。
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