“在一個由粗細均勻的u形管組成的連通器中，裝入部分水銀，左管封閉，右管開口。
初始時，左管內封閉氣體柱的長度為l1，壓強為p1，右管內水銀麵比左管內水銀麵高h。
現對右管緩慢注入水銀，使右管水銀麵再次升高▲h。
假設整個過程中溫度不變，那麼左管內封閉氣體的壓強是增大還是減小？”
全班同學：“daiao……”
物理老師：“？”
“增大還是減小？”
全班同學：“絞……”
“增大還是減小？？”
全班同學：“巧……”
物理老師：“……”
“好好好……你們一個個的，平時上課不認真聽講，現在遇到問題就都開始含糊其辭了是吧？
這可是很基礎的氣體壓強變化問題啊，我在課堂上不止一次強調過類似的知識點和解題思路，怎麼到用的時候就全還給我了呢？”物理老師扶了扶眼鏡框，眼神裡滿是無奈與恨鐵不成鋼，掃視著教室裡的每一位同學。
他越說越激動，聲音也不自覺地提高了幾分，那恨鐵不成鋼的話語在教室裡回蕩著，讓原本就有些沉悶的氣氛愈發凝重了起來。
“高考都快到了，你們怎麼連這麼基礎的題都不會？
現在不把這些基礎打牢，怎麼去應對高考千變萬化的題目？
你們以為高考離你們還遠嗎？
時間已經非常緊迫了，每一個知識點都可能成為決定你們命運的關鍵因素！
而你們卻如此懈怠，真不知道你們心裡到底在想些什麼！”
方才被不渝氣到的物理老師已經收回了先前的那個態度，臉上恢複了嚴肅與專注，拿起粉筆在黑板上寫下新的題目，“來，這題先放著，我後麵再講，先看一道壓軸選擇題。”
“這道題選什麼？”物理老師問。
全班同學：“嘶……”
“嘶什麼嘶？是c還是a？”
全班：“嘿……”
“你們！”物理老師紅溫了。
“我就不信了，再看一道題目。
在真空中，有一均勻帶電球體，半徑為r，電荷量為q。在球體外距離球心r（r＞r）處有一靜止的點電荷q。
現將點電荷q沿徑向移動一小段距離Δr（Δr＜＜r），此過程中電場力對點電荷q所做的功w與Δr的關係近似為w=kqqΔr/r2xrΔr。
那麼‘電場力做功與路徑無關，隻與初末位置有關’這一結論對於該情況對還是錯？”
全班同學：“……”
全班同學：“剁……”
……
看著物理老師那因為氣憤而漲紅的臉，以及眼中滿是恨鐵不成鋼的神色，不渝知道再不做點什麼，這堂課怕是要徹底在老師的怒火和同學們的沉默中“冷場”了，而且老師估計會對大家失望透頂。
於是不渝轉頭看向了一旁班級裡唯一的一位尖子生，他壓低聲音但又清晰地說道：“浪漫，救一下唄。”