“老師~”
“我有個問題。”
突然的一道聲音打斷了華博的講課。
白飛尋聲望去，見是他們電科院的一名學員在舉手。
“這位同學，你有什麼問題？”
學員聞言，當即站了起來，說道：“老師，我是學通信的。”
“你剛才說，CD-06的最遠飛行距離達到了40公裡。”
“那麼請問，如何在沒有信號的區域內，或者在強乾擾信號的區域內，如何實現這40公裡的飛行距離。”
“我作為一名通信專業的學生，我知道有很多辦法能解決信號這個問題。”
“但我能想到的辦法，並不適用在CD-06這款無人機上麵。”
“不過你剛才又說了，CD-06已經服役於測試部隊中。”
“所以我很好奇你們是怎麼解決信號這個問題的。”
華博聽完那名學員的提問，當即就將目光看向了白飛。
白飛知道華博是什麼意思，但其實回答這個問題的最佳人選是寧晴雪。
白飛當即用胳膊肘碰了碰坐在自己身邊的寧晴雪，道：“你去~”
為什麼要寧晴雪來回答這個問題呢。
因為白飛知道寧晴雪的博士畢業研究課題就是這方麵的。
而且已經取得了一定的成功。
這也是為什麼寧晴雪能提前拿到留校任教名額的原因。
白飛大一的時候跟寧晴雪合作研究過一個無人機應急網絡通信的課題。
那個課題完成後，後續還有一個無人機中繼通信的研究課題。
不過白飛因為要參加第二年的桑赫斯特軍事競賽，所以就沒有加入到研究課題組中。
不過主要也是因為白飛的誌向在戰場指揮官，而不是一個名科研人員。
所以那個課題就便宜了寧晴雪。
在坐的學員都是簽了保密協議的，況且等到無人機的裝備到了以後，都是要進行實操的，所以也沒什麼好隱瞞的。
在收到白飛的提醒後，寧晴雪當即站起身來，將無人機中繼通信的事講解了一下。
那名提問的學員得到了滿意的答案，隨即就坐了下去。
華博環顧教室，問道：“還有同學有問題嗎？”
“沒有的話我就繼續了。”
話音落下，白飛就舉起了手。
華博很不情願讓白飛提問，因為白飛對於小型無人機的了解不比他差。
等下萬一白飛提出一個很刁鑽的問題，那自己豈不是要在這麼多人麵前丟臉了。
不過華博想歸想，白飛都已經舉手了，不可能當做看不見。
白飛見到華博示意自己說話後，當即站起來問道：“回收技術實現了嗎？”
白飛不是想要刁難華博，單純就是好奇。
當年光一架偵察類型的無人機就要十幾萬，這幾年過去，價格上肯定是要便宜很多了，但究竟便宜到什麼地步，白飛還真就沒去了解過。
如果現在小型無人機的價格依舊還是在比較貴的情況下，那回收技術就顯得很有必要了。
聽到白飛提了這麼一個問題，華博頓時明白白飛真正關心的是成本問題。
心中稍安的同時，他拖過了放在旁邊的那個大行李箱。
打開後，從裡麵拿出了兩款不同類型的無人機展示給眾人看。
“回收技術目前還沒實現。”