禮成：你常來這裡嗎？
瑾瑜：以前是常來，現在少多了。
禮成：你一個人不怕呀？
瑾瑜：說不怕是假的，看風景是真的。不能因為害怕，嚇退自己腳步，錯失無限風光。更多時候是自己嚇自己，其實也沒那麼可嚇人的。
禮成：好像是感同身受也。
浩翔：我們剛才還以為，我們遇到野豬呢。
瑾瑜：隻要不引起誤判，野豬也不用可怕。你倆今天咋有空，跑來這裡登山呀？
禮成：一是為看風景，二是尋找靈感。
浩翔：讀萬卷書行萬裡路，這樣眼界更加寬廣，看問題會更加全麵。
瑾瑜：想得很透徹。暑假沒上輔導班嗎？
禮成：老師您是慣性思維，乾嗎非上輔導班呢？
瑾瑜：你批評的非常對。自主學習就是好，我不能“慣性”思考。
浩翔：“三分教，七分學，”若能做到好處多。
瑾瑜：哦，是嗎？說來聽聽。
禮成：老師教的再多，需要自己消化。如果不及時複習，效率將大大降低。
浩翔：老師傳授學習方法，然後鼓勵自主學習，才是最關鍵的因素。如果暑假天天上輔導班，那將會失去很多的東西。
瑾瑜：此話怎講？
浩翔：首先是，依賴性增強，自主性削弱。自主學習唱主導，能力才能得提高。此外，擠兌掉課外閱讀，視野將變得狹窄，創新能力減大半。還有就是，天天忙的暈頭轉向，身體健康必然下降。
禮成：忙得沒有時間做家務，能力品行均會受損失。
浩翔：有時放鬆也是一種學習。
瑾瑜：何出此言？
浩翔：人在放鬆時間，會有靈感閃現。
禮成：忙中出錯也不少見。欲速則不達嘛。
浩翔：隻是有些遺憾，現在許多家長，逼著孩子補課，內卷現象嚴重，導致後力不足，未來令人堪憂。
瑾瑜：所憂皆有理，此風不可長。
禮成：張弛有度，後勁十足，更有前途。
浩翔：您看我們今天，就是收獲滿滿。
瑾瑜：勞逸結合，收獲豐碩。二位累了吧，坐這石頭上，一起賞風景。
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