“在學生教育方麵，我們學校和老師秉承的，都是引導教育、鼓勵教育，隻要用心，我覺得不存在教不好的學生。”
李北星腰板挺直：“當然，這裡麵少不得要家長和學生的配合，畢竟，如果隻是學校和老師單方麵的意願，是辦不成事的。”
“李老師說得對，我們當家長的肯定積極主動配合，同時也會儘量教育好孩子。”
陳景樂微笑，態度放得很低。
“家長能有這樣的想法，自然是再好不過。”
李北星頷首，轉身從一堆文件裡翻出一張表格，遞給陳景樂：“這是陳綺雲開學以來這段時間的課堂小測驗成績。其他都還可以，就是數學跟英語偏弱，如果可以的話，最好課外輔導一下。”
“好的，謝謝李老師。”
陳景樂接過來一看，唔，李北星還是委婉了啊。
以他的眼光來看，何止是偏弱，簡直就是渣渣！
初中數學英語就開始不及格，到了高中不得考3、40分啊？
都說實在不行就走文科，問題是這成績，就算讀文感覺也是死路一條。
畢竟文科也是要考數學跟英語的。
兩科加起來，都沒人家一科分數高，玩個毛？
陳景樂眉頭不知不覺擰成一個川字，麵沉如水。
李北星看著暗暗好笑。
主動打破沉默：“陳先生先彆急著生氣，新學期開學不久，可能還沒適應，還是要以引導教育鼓勵教育為主。”
陳景樂深吸口氣：“謝謝李老師提醒，我知道的。生氣談不上，因為每個人的天賦不一樣，大部分時候，努力隻能提高下限，沒辦法突破上限。
倘若陳綺雲努力了也隻能考這個分數，說明她確實不擅長學習，沒必要強求。不過既然是因為怠惰，那我回頭是得好好說說她。放心，還是以引導鼓勵為主。”
“陳先生思想還是很開明的，有你這樣的大哥，是陳綺雲的幸運。”李北星微微一笑。