也還好後來這孩子家裡有奇遇，人家長主動給這孩子買了台電腦。
這兩年蔣小周的成長是驚人的，任誌勇都一一看在眼底，記在心裡。
蔣小周從一開始的聽不太懂，到中間可以獨立敲出來一個小遊戲，到後來可以參與到私服的製作，再到現在可以幫任誌勇解決難題。
這些無一例外都證明了蔣小周的成長。
彆看說蔣小周都學了兩年的電腦，再怎麼著也肯定比一般人強了吧。
可敲不出代碼時候的煩躁，運行錯誤的程序，哪一樣不考驗人的耐心？
更何況蔣小周還要寫小說，上下學，參加校隊訓練等等的乾這乾那，家裡的幺蛾子一件接一件的發生。
每天留給她專門用在這上麵的時間並不多。
知道蔣小周想學繪畫的想法後，任誌勇徹底坐不住了。
再這麼下去，彆等小孩兒上了初中就受不了電腦敲打鍵盤啊。
所以年初任誌勇從老師那知道了年中會有這個編程大賽時候，立馬找上了蔣小周。
他了解蔣小周，這個小孩兒看似沉穩老練一副小大人樣，但骨子裡就一股向往自由的叛逆勁。
如果有機會去省外轉轉，肯定會同意的。
這次會來編程大賽當評委，其實離不開任誌勇當年大學老師的推薦。
老師知道他們之間的事情後，也對此表示了惋惜。
具有惋惜的是人，是事還是物，就不得而知了。
但老師知道了任誌勇回家鄉曲線救國的想法後，依舊表示了支持。
更是從任誌勇的口中聽說了不少關於蔣小周的事情。
對這個小姑娘的好奇心也是尤為濃重。
這也是為什麼老師會在蔣小周又想學繪畫的時候，立馬把編程大賽的消息傳給了任誌勇。
即使小姑娘的說辭是，她開發的一款遊戲在美術上遇到了難題。
但誰知道小姑娘真去學了繪畫，會不會對將來產生什麼影響呢？
結果任誌勇要去當比賽的評委的消息，居然被河東市的教育局知道了。
在河東市教育局的牽頭帶領下，周邊幾個市好幾個大學的大學生紛紛踴躍報名參加，甚至還有不少高中表示了想帶學生過去觀摩的想法。
這下可好了，任誌勇成了這支龐大隊伍的領頭人。
說是領頭人，但任誌勇並不負責這些人的衣食住行什麼的。
他隻需要和這幾個大學高中的帶隊老師認識就行了，至於學生具體的安排，還是由這些老師來統一安排。
畢竟學校不一樣，地區也不一樣，條件也不一樣。
這不，在出行的交通工具上，就體現出有帶隊老師的好處了。
誰家坐硬座，誰家睡硬臥，誰家睡軟臥，都由老師們來安排決定。
背刺過任誌勇的同學，就赫然有兩個在帶隊老師行列中。
看到任誌勇對那一刹那，對方看上去麵色不太好看。
不過車站上熙熙攘攘的人太多了，沒人在意這兩個帶隊老師突然難堪的臉色。
任誌勇有心也想刺幾句對方，但進站後發現對方帶著一幫學生往硬座車廂走去，朝硬臥車廂走去的他才邁開腳步，心裡是五味雜陳。
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