“老師。”宋唯低頭細看那兩張紙，是兩份神經發展性疾病的檢測報告，“這是？”
“宋唯雌子不要緊張。”老師被他的精神力刺的微微後退，“這個檢測項目，是學生每月集體體檢時，大部分學生都會做的，不存在我們私自強迫宋知同學做檢查的情況。這個項目的收費表是先遞交給格予雌子，他簽字繳費後才會進行的。”
聽見不是學校私自扣押宋知去做檢查，格予也知情，那宋知就不會存在暗中被傷害的風險，宋唯才鬆了口氣，“檢測結果是？”
“閱讀障礙。”，老師說的精簡，“宋知同學的在閱讀、書寫、發音甚至是理解上，都會比其他學生困難許多，這也是他格外認真，付出大量努力，但無法取得優秀成績的原因。”
發音也困難？那小嘴不是挺能說嗎？比尋常雌蟲幼崽話多了不知多少倍。
宋唯看向檢測報告單。
是了，醫生寫明了的。
現在細想想，發音困難和理解障礙，早在宋知還沒一次分化時就有跡象。
尋常幼崽兩歲已經能好好說話了。
可那時候的宋知，隻能聽懂簡單的命令，說話也隻是重複短句子中的最後兩個字，很多時候，重複的根本不是關鍵，就隻是聽來的話中最後兩個字。
那時候全部的精力都放在宋知的蟲化異常上，一門心思的想給他治療收不回去的翅膀和利爪，再加上遇到雄主之前，宋知總是被關在貧民區狹小陰暗的房子裡，一個月總計也說不上幾句話，還以為是沒有足夠的教學和鍛煉才導致他隻能兩個字兩個字的往外蹦。
宋唯一抿唇，或者說，宋知現在的障礙，是不是就是因為被關的時間太久？
“多謝老師。”他收起報告單，“本該家裡帶他去醫院檢查的，老師費心了。”
“應該的。”老師看出他的情緒變動。
“穆哲閣下不論再忙，每周至少也要來接一次宋知同學，陪他在學校裡玩樂，給他買零食和玩具，既然閣下都沒有強求他成績優異，更沒要求他去軍部賺取軍功，我們建議，或許在初級院校畢業後，宋知同學可以不必升中級院校，而是提早去進行更適合他的不需要閱讀的工作。”
宋唯現在腦子一團亂，而且這事兒他做不了主，必須與雄主和雌父商量才行。
便再次衝老師微微躬身，道謝後離開了教室。
宋知約莫是怕挨揍，沒在走廊裡等，蹲在樓下花壇邊，正用個小木棍在戳螞蟻洞。
不是把螞蟻洞戳塌的那種戳。
而是用一圈小木棍，圍著螞蟻洞，戳了個笑臉出來。
聽見宋唯的腳步聲，宋知忙拍了拍手，拍去灰塵，咧開嘴笑的很是勉強，向宋唯展示戳出來笑臉，“哥，看，像不像哥哥，哥哥就總是笑，是我見過脾氣最好的雄主閣下。”
簡直把不想挨揍四個字掛在了臉上。
宋唯上前，重重一掌把他小腦袋猛按下去，又在他幾乎站不住要摔倒的時候撈回來，摟著肩膀一塊兒往外走，“我問你，你覺得穆哲閣下很好，那你願不願意和他去種地？”
“當然願意啊！”見戳了一個笑臉就免了一頓胖揍，宋知高興的幾乎要跳著走，“穆哲閣下力氣弱，我同學總是說他連耕地機都壓不動，等我長大些，我給他耕地！”
宋唯沒想到他會這麼說。
可是，穆哲閣下，現在已經壓得動耕地機了啊。
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