於保的培訓機構居然還挺大。
和另外兩個培訓機構一塊兒,共占了六層樓。
這棟樓一樓是商場,二樓是超市,超市往上的六層樓全部都是培訓班。
三個培訓機構各占兩層。
三層四層是教武術的。
五層六層是教舞蹈的。
於保的培訓機構在最頂上兩層,全是教樂器的。
教的挺雜。
來接待的老師帶著轉了一圈。
古箏,吉他,鋼琴,小提琴,琵琶,架子鼓……中西結合,全是小班教學,人最多的一個教室,好像是一個老師帶五個學生。
“一對一和一對二的小班,主要是針對要參加高考的藝術生,家裡有條件的,就會在參加學校集體培訓前後,再給孩子額外請老師輔導。”兩層樓轉完了,老師才遞給池安一個宣傳冊。
“通常情況下,我們推薦先給孩子報一對五的課程……”
老師介紹完,又看了看始終緊跟著池安身後的何落,笑著問道,“孩子沒跟來嗎?我們這邊五歲及五歲以上都收的,還不知道您的孩子今年幾歲了?有時間還是把孩子帶過來,讓孩子親自接觸一下,我們這邊各類樂器都有體驗課程的。”
池安看了眼“孩子”,回答,“十八歲。”
老師順著他的視線看向何落,眼神迷茫了幾秒,恍然大悟,“這是您弟弟吧!也是藝考生?”
池安正想問於保在不在。
何落就貼了上來,下巴擱在池安肩膀上,以一種半擁的姿態翻看他手裡的宣傳冊,回複老師,“我是他未婚夫。”
池安斜了他一眼。
這又是上哪兒學來的新詞兒,最近這家夥的睡前影片是不是從動畫片進階成偶像劇了?
老師的笑容僵了兩秒,反應過來後笑的更開心了,“真的很般配呢!那請問二位是想……”
“雲落。”附近教室都是小孩,池安輕拍了一下何落的腦門,示意他站直,不要做太過親昵的行為,“讓老師帶著你體驗一下?還是直接報葫蘆絲?”
何落撇著嘴揉了揉被拍的部位,目光順著長廊一間間教室看過去。
又落回在那個掛滿了樂器的牆上。
上前,摸了下笛子,“我想聽聽這個的聲音。”
池安便掏出手機給他搜索。
沒想到老師直接指引他們往走廊另一側走,邊走邊介紹,“今年學笛子的少,隻招了三個學生,但是請您放心,我們的老師是非常專業的,他現在就在教室,可以親自帶您體驗一下。”