幾千本課本，靠他們這幾個人，要抄到何年何月啊？
“對！”
江清辭點頭。
讀書肯定要有課本，不然讀望天書啊！
其他幾個教書先生一聽人手一本課本，兩眼發黑。
讓他們抄經典文章，他們還能接受，可讓他們抄幾千遍經典文章，他們表示，有心無力啊！
溫硯見江清辭一副理所當然的表情，一股無力感襲來。
不過勸他不好勸，畢竟江清辭身份擺在那兒，而且王爺都放下身段，一起抄文章，他更不好說什麼，所以隻能聽江清辭的要求，把選中的幾篇文章，抄寫在書裡。
他以為，江清辭真的要讓他們抄寫幾千本課本，所以都做好了打持久戰的準備，哪知第二天，江清辭把他們編寫好的課本送到後院的房間，交給擺弄著各種小印章的匠人們。
“這是做什麼？”
溫硯看著匠人們擺弄著小印章，眼中寫滿了好奇。
“活字印刷。”
“活字印刷？”
溫硯不懂。
沒聽過，也沒見過。
見他不懂，江清辭從一個小木盒裡拿出一個印章，遞給溫硯，讓他自己看，自己想。
溫硯接過印章，心想不就是印章嗎？與印刷有什麼關係？
可看著印章上的字，再看看隨處可見的印章，以及墨水，想到什麼的他，麵上閃過難以掩飾的激動神色，“天才，真是天才，王妃公子，你是怎麼想到這個辦法的？”
把各種各樣的字反雕刻在印章上，然後按文章排好，在刷上墨，印在紙上，一篇文章不就躍然紙上了嗎？
這想要多少份文章，就刷多少份文章，簡單快捷，比抄寫文章快多了，而且還不會出錯。
“不是我想到的，是之前做夢，夢到一位仙人，他告訴我的。”
江清辭可不好意思說這是自己想到的，於是把這活字印刷術推到神乎其神的神身上。
一聽仙人二字，信奉神明的溫硯急忙雙手合十，對著房頂拜了拜，然後一陣念念有詞。
看著一臉虔誠的溫硯，江清辭沒有打擾溫硯，他走過去，耐心地教匠人們怎麼排序印章，怎麼印刷。
等溫硯感謝完天上的神明後，睜眼便看到江清辭耐心地教著匠人們印刷課本，心裡被觸動到。
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