鹽井一戰，劉緯又是斬獲頗豐，最主要的是這兩千多蠻兵，被他收編，成立了真正意義上的無當飛軍！
其實，劉緯自己的江陽新軍，其素質早已遠超這個時代的任何一支精銳力量，但是苦於人數較少，將來遲早需要擴軍。而無當飛軍的加入，無異於是如虎添翼！
這些蠻兵被劉緯帶回江陽後，受到了他的優待，吃得好，睡得香！尤其是孟獲如約把這些生蠻的家屬送來後，劉緯更是給他們分發了不少的生活和生產物資，幫助他們定居下來！
但是，現在的江陽城，人口眾多，也實在是沒有空地可以安排這些人了，再加上劉緯考慮到漢蠻兩族人民之間的隔閡和矛盾很深，生活在一起肯定會引來許多不必要的麻煩，於是便把無當飛軍和其家屬安排到了方山！
還記得這個地方嗎？這裡就是當初悍匪張慕所盤踞的大本營！劉緯當年滅掉張慕後，這裡原有的山寨等一係列設施依然還在，原本駐兵一百防禦此地，以免再度落入賊匪之手，如今正好可以用來安置這些蠻人！
這裡是山區，也適合生蠻人生活居住，他們被安置在此，成了一個新的村落——方山亭村！村民們可以耕種，更可以保持狩獵和采摘的習慣，而無當飛軍，也在孟優的帶領下，按照劉緯的《士兵訓練大綱》開始了江陽模式的日常訓練！
不過，對於蠻兵的訓練，劉緯卻遇到了麻煩！一個是語言不通的問題，再一個就是這些蠻兵，一個大字不識，而且連左右都分不清楚！
當然，這個問題並不是現在才出現的，其實早就存在！即使是漢人百姓，不識字的人也非常多，文盲率幾乎是在百分之九十以上！以前劉緯招募和訓練江陽新軍，所選擇的都是些少年，這些孩子的領悟能力比較強，雖然不識字的人也很多，但訓練過程中劉緯倒是沒遇到什麼太大的麻煩。
但是現在不行了，新招募者往往成年男子不少，再加上不識字，思維定式已經形成，在訓練的過程中，難免會遇到愣頭愣腦不知道該如何遵令而行的情況發生，浪費不少時間和精力！
其實早先擴軍的過程中，這個問題就已經出現了，現在蠻兵的訓練，更是把這個問題凸顯出來！
因此，劉緯終於下定決心，要興辦教育，從根本上徹底解決這個問題！
當然，興師辦學的目的，並不僅僅是為了軍人的訓練，這可是一項非常有意義的重大舉措，百姓有了一定的文化，才能更多地了解天下大勢，民智開啟，方能湧現更多出身草根的人才！
除此之外，一個以識字者居多而構成的江陽郡，其核心競爭力也會陡然而升，劉緯要興辦教育，並不僅局限於眼下，更是在著眼於未來！
我們都知道，從後世的隋唐時代開始，科舉製度就正式走上了曆史的舞台，成為朝廷選拔人才，任用官吏的重要手段和渠道，一直持續到了清朝末年！雖然這項製度有很多缺陷，卻是當時最公平，也是最有效的一種模式，因此才如此有生命力！
而在漢代，實行的是官員察舉製度，就是所謂的舉孝廉，這項製度的缺陷，不言而喻，一個有才華的人，必須得有人推舉，才能被朝廷發現，委以重任，沒有人際關係，是肯定沒人推薦你的！這就導致了很多人才被埋沒，例如法正這樣的人。
察舉製度的另外一個弊端，就是那些世家大族，因為人際關係廣泛，親朋好友之間，互相推薦，總是能世代為官，形成了一個特定的群體——士族！
這些士族，在一開始的時候，還是好的，所推薦上來的人才，也算有些能力，可以勝任！但是隨著時間的流逝，士族內部一代又一代全都能當官，幾乎成了一種定式，試想一下，如果你生在士族內部，從出生開始就注定了可以當官，你還會苦讀詩書，努力增長自己的能力嗎？
因此，這些士族雖然壟斷了官場任免，素質卻是一代不如一代，甚至到後來，那些毫無能力的傻缺紈絝，也能執掌一國政治，這個國家豈不是朝不保夕？
士族時代的高潮，大概就是司馬氏一族建立的西晉了，可卻也因此導致國力貧弱，五胡亂華！漢民族第一次的亡國滅種，就是因為這些腐敗無能的士族壟斷權力所導致的，起碼這是其中的原因之一！
劉緯是個來自後世的穿越者，精通曆史，當然對此了如指掌，為了改革這一弊端，他早晚會把科舉製度，提前帶到漢末三國時代來施行！
察舉製度，弊端叢生，卻也一直延續，很有生命力的原因之一，就是百姓文盲率太高！換句話說，因為讀書人太少，一般草根階層跟本沒有文化，你就算實行科舉製，選拔上來的官員也一樣都是來自於世家大族！因為，隻有他們從小有那個條件學習知識與文化，百姓家的子弟，飯尚且吃不飽，整日為生計發愁，還哪有讀書的閒工夫？
因此，普及教育，興師辦學，是實行科舉製度的重要前提，隻有大家普遍都有了文化，這種相對公平的選拔人才機製才能發揮更大的效用！況且，現在的江陽郡，在劉緯的治理下，政通人和，富庶繁榮，百姓們早已經從溫飽線上解放出來，也有了接受教育的實際條件！
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