pdf裡麵第一頁是w省百澤醫科大學的周圍地形圖。
上麵分彆用紅、藍、綠三色線標記了路線，對應學校的東、北、南三個大門，看著像是檀似月回學校要走的路。
“我們9年前去過這邊。”趙錫看了眼地圖，把些許零碎的記憶片段拚湊出來。
“那說不準我們9年前真遇見過……”賀斯瀾若有所思。
“我們也是那時候認識的，韓家滅門案。”路洲當時還是省警院的學生。
受到父親的影響，路洲一直努力學習考上警院，儘管母親不是特彆支持，他也一路堅持下去。
尤其是他極其發散的邏輯思維，在案件偵破上有很多獨特的見解和思路，一度受到老師、教授的特彆關注。
路洲很不巧地作為韓家滅門案的報案人，被完全排除殺人嫌疑後，憑著過硬的專業知識和老師的舉薦，破例加入調查，在過程中與當時初具雛形的“9組”相遇。
“我們當時走的哪條路？”林寒山把pdf上的圖片放大。
“我、隊長、一部分警隊的人走的綠色這條，好像是去找一個證人……”路洲的手指跟著線路劃了一遍。
“對，韓家滅門的前一天，百醫大的一個學生去過韓家做客，叫什麼吳宇澤。”肖原對這個案子的印象還挺深的，鬨市區滅門案，驚動了特彆部門，把他們從大沙漠裡扒拉出來查案。
景霂順勢補充：“我和其他人走的藍色線，在那條路上找到了嫌疑人。”
“這個門呢？你們當時沒守這個嗎？”紀闌珊看著比另外兩條路要稍稍長一點的紅色路線。
“那邊正好安裝了智能係統，掃臉進門，警方也有人在那裡。”賀斯瀾的記憶裡是有這麼一回事的。
那兩天都是返校的學生，人來人往，他們聯係不上吳宇澤，隻能在學生返校的路上挨個排查碰碰運氣。
檀似月在這一頁下麵留了一行小字：第一年，換一條路走。躲追殺暗巷
“這是什麼意思？檀姐姐為什麼要換一條路走？”
“你應該想，她為什麼把這麼一件小事寫下來。”羅純語氣和緩，把紀闌珊拉到她腿上抱著。
“那為什麼……”紀闌珊抬頭看著幾個大人，他們大概也不知道。
下一頁隻有幾段文字。
第二年：認識關知漁，花錢買人。
南榮桑考上大學，不同校，同城市，三人團體組合完成。
把追殺的人送警察局。
第三頁是塔羅牌的照片，一張正位死神。
“正位死神，看起來好像不太好。”紀闌珊簡單了解了一下。
“但是網上說塔羅牌要看組合，不能看單牌。”
第三年：南榮桑出國當交換生，校門口擺攤幫助孫某女斬斷爛桃花，後騙走暗香。