伏羲聽聞南極仙翁的話，心中頓時湧起一股難以抑製的喜悅之情。
此前他還暗自擔憂，以為老師在教導完了之後便返回闡教之中了呢。
不曾想，竟然還願意為了他駐足在原地。
讓自己若是遇到不懂的，可以隨時回來找他老人家排憂解難。
這份恩情，這份關懷，讓伏羲的眼眶不由得微微發熱。
畢竟伏羲也知道，自家老師作為闡教首席大弟子。
不用想也知道，肯定是日理萬機，每天都得處理闡教中大大小小的一切事宜。
這讓伏羲如何不感動？
這樣的老師，實在是太稱職了！
“伏羲，多謝老師！老師之恩情，伏羲永世不忘！”
南極仙翁見此情形，眼中也是不禁閃過一絲欣慰之色。
自己此次前來教導伏羲，不就是為了與人族打好關係嗎？
而作為日後的天皇，其重要程度，說可以替代整個人族也不為過！
當然哈……這其中當然有一部分的小原因是爭取功德。
當然，這些都不重要！！！
想罷，南極仙翁微微揮手，語氣輕柔祥和，督促著伏羲離去。
“為師就在這雲台峰頂靜修，你若有所惑，隨時可來。”
“是，老師！伏羲遵命！”
伏羲望著老師慈祥的麵容，隻覺得胸中湧動著無限豪情。
他鄭重地再行一禮，這才轉身離去。
而伏羲離去後，也並未返回華胥部落。
而是就在另一處的山峰之中，一頭紮進了創造曆法之中。
這些年，儘管伏羲一直在學習。
但他腦海中，一直不曾停過對於曆法的推演。
因此，待到伏羲真的開始推演起曆法來。
這些年的積累猶如江河般奔湧不息，不斷在他腦海中激蕩。
伏羲以人族三祖所創的先天八卦為根基，將天地運行規律與星象變化一一對應。
他以蓍草為籌，在龜甲上刻畫星軌。
取山間清泉為鏡，倒映日月運行。
有時為驗證一個節氣變化，他會連續數年不曾眨眼，任憑風吹雨打，也要記錄下每一個細微的天象變化。
彆問他眼睛乾不乾，這不是重點。
然而伏羲創造曆法的過程，也並非一帆風順。
但他……還有老師。
每當遇到疑惑之地，伏羲也是前去詢問著南極仙翁。
隻能說，自家老師不愧是闡教首徒。
無論伏羲他問什麼，南極仙翁總能一一解答出來。
隻是伏羲沒注意到的是，每當他詢問之時，南極仙翁手中，總會握著一塊玉牌。
上麵隱隱，有著幾分元始的氣息。
在元始……咳咳，在南極仙翁的幫助下，伏羲創造曆法的進度可謂是快到驚人。
最終，僅僅隻是隻用了五萬多年，伏羲便成功創造出了人族曆法。