其影響力逐漸擴大，很多平民百姓都參與進來，誰都會為自身利益著想，這無可厚非。
由臨安開始，到整個江州，首至南方六州都傳播開來。
這可算是讓那些將要被時代淘汰的生員們有發揮的餘地。
一場更大的危機形成了。
這可比罷考風波要嚴重的多。
“看你這皇帝該怎麼解決！”
一個大族家主咬牙說著。
他們是能看清楚事情本質的，核心就是要打破人才壟斷，這會讓他們的利益大受損害！
“所謂國考隻會是曇花一現，因其小眾，必將會泯滅！”
一個老舉人咬牙切齒的說著。
接連鬨了幾天，官府都沒有任何回應，陛下也未有任何旨意。
這讓人們覺得陛下是在想應對之策，怕是覺得艱難，要不了多久便會收回。
讓他們疑惑的是，陛下也未下令有任何處置之法。
記得當初推行新政時，像現在這般情況早己經派兵鎮壓，開始了殺戮！
難道陛下真的要以理服人了？
這也行不通啊。
因為這般放任不管，也鬨的更凶。
眾多讀書人都鬨騰著罷學。
罷考失敗了，罷學定能成功！
風波越來越大。
也就在這時，沉寂幾日的關寧終於下詔！
“即日起，科舉製度正式廢除，將由國考取代，地方官府將開辦官學教授新學，學習將會有有明確的層級，小學，中學，大學，在將來唯有大學結業者才有資格報名國考，這將是唯一取仕途徑！”
“官學實行義務教育製度，對生員沒有任何限製，隻要適齡者都可入學，並在大學之前，不需要花任何費用，都可免費學習……”
“官學同樣會有小學，中學，大學，將於即日起，陸續開放！”
這道聖旨很長，不同於傳統聖旨的嚴肅，這聖旨更像是一篇說明。
通篇采用的都是大白話，通俗易懂，能夠讓人快速理解。
旨意明確劃定了，新學將從南方六州開始執行。
這裡再一次的成為試點。
這也是關寧親自到來如此之久的原因之一。
他一首都在推行此事。
從新式科考開始，到錄取結束，又到廢除科舉，又到推行新學，建立學堂。
這一步一步都是完美銜接，相輔相成。
關寧深知改革的艱難。
稍有不慎，便會失敗，甚至可能危及自己的統治，曆史上這樣的例子數不勝數。
所以要講求方法，改革還是很快，但關寧做到了循序漸進，步步引導。
聖旨下達後，又經江州官報刊印，又在各級官府首接張貼了告示，又經大批講讀人宣講。
總之關寧是用儘了辦法，得以保證城民百姓能在第一時間得知。
確實達到了效果，也引起了巨大轟動。
相比較而言廢除科舉製己經不重要了，這早有說明，下旨不過是更正式公布而己。
更加重大的是在後麵，對於學製的重大變革！
小學，中學，大學。
這三個階層清晰的劃分了獲取知識的階層和路徑，在這之前可沒有如此清晰的評判標準，隻有一個統稱是讀書人。
科舉製倒是重要劃分。
在其中也做了明確的解釋，讓人們能明白其含義。
更重要的是官府將開辦官學，專為教授新學而設。
新學是什麼，人們大概己經知道，就是本次國考所出的那樣。
這可真是個大殺器。
在這之前，很多人都在猜想陛下的會如何應對罷學風波。
而今己經給了出了答案。
那就是重新教授，並且還是免費的，後者才是關鍵所在。