現場的學生們，在看到劉子夏的一瞬間癲狂了，嘶聲高喊的同時，一個個神色激動無比。
守在那些直播間前的網友們也一樣，他們真沒想到，劉子夏竟然會出現在一所警官高校，而且一登場就獻給他們一首歌！
而且這歌詞，好像是專為警察，專為這些學生們量身定製的一樣！
在這個世界上，不論愛和恨，都是一種享受，因為每個人去犯錯，最初的起因不都是愛和恨嗎？
如果說犯錯就是汙垢的話，那麼糾正錯誤的人，就是純淨的，他們擁有自己的底線，從不會去向汙垢拖妥協，除了對正義的信仰，沒有任何的請求！
是了，警察不就是這樣一個職業嗎？
不論黑夜還是白晝，每天都堅守在崗位上，和那些敢於侵害公民、國家利益的犯罪分子作鬥爭！
他們是純淨的，是守護大眾的黎明！
“燈火輝煌的街頭
突然襲來了一陣寒流
遙遠的溫柔，解不了近愁
是否
在隨波逐流…”
突然，說唱部分落下，伴奏的激情搖滾聲音也在驟然間平靜了下來，隻剩下了電音和電音吉他和鍵盤的聲音。
原本帶著點沙啞的歌聲，在這時候也消失不見，但是那純粹的聲音，給學生和網友們帶來的感覺，卻是無法用言語來形容的。
儘管從極快的說唱模式下轉變到了舒緩的演唱模式，但是歌詞一點都沒有變得庸俗，反倒更加有深意起來。
等到踏入社會，真正去做警察這份事業的時候，或許會感到迷茫和無奈，遙想學校生活，第一次懷念來自同學的關懷和老師的教導。
是要堅持自我，還是要隨波逐流，這是一項艱難的抉擇！
“夜深人靜的時候
誰又觸痛了舊的傷口
一點點拚湊
破碎的永久
是否，我一無所有…”
第二段的歌詞和第一段的歌詞結構相同，節奏也相同，甚至就連歌詞想要表達的意境都很相近。
或許聽到這裡的時候，會有人覺得這首歌是在歌唱愛情，歌唱對於即將失去愛情的救贖。
每當夜深人靜的時候，那種深藏在心底的傷痛、悲苦，就會驀然爆發，往事慢慢浮現，但是產生的傷害卻是永久性的，根本無法再拚湊起來。
也是直到此刻才會質疑，自己是不是一無是處，不論情感還是事業，都是一無所有。
“故事不到最後，還要繼續堅守
忠於自己的戰鬥
愛若需要廝守，恨更需要自由
愛與恨糾纏不休…”
音樂的伴奏開始緩緩降低，就像在為了下一次的爆發，在積蓄力量一樣！
如果說第二段的歌詞，讓有一些人產生了誤會的話，那麼這一段就等於是把他們的思緒給拉了回來。
哪有把愛情比喻成‘戰鬥’的？
可如果代入到警察職業中的話，就會產生很多的共鳴了。
這一點，不少在場的學生們，都能理解。
因為有很多學生們之所以選擇警官學院，是因為家族裡麵有人在做警察，受了親人的影響，才會選擇去做這個職業！
作為警察的親眷，在犯罪嫌疑人沒有抓到之前，警察必須在堅守在自己的崗位上，忠於職守！
甚至，家裡發生的一些事，比如說陪伴孩子、照顧老人……這些力所能及的事情，在任務展開的時候，警察都沒有時間去做。
這也就讓親眷們對警察產生了一種誤解，認為他們心裡隻有工作，沒有這個家！
但是他們並不知道，在對家人的愛上，警察要遠勝過其他的職業，因為他們知道大家不易，才萬分珍惜小家！
本來還有些喧囂的操場突然變得沉寂下來，所有學生們的臉上，都露出了沉思的表情！
“我拿什麼拯救
當愛覆水難收
誰能把誰挽留
心願為誰等待…”
音樂伴奏還在維持原本的節奏，但是劉子夏的聲音卻是在瞬間拔高，高潮降臨了！
在唯美、荒廢、崩潰的混亂空間中，演唱出來的撕心裂肺，讓學生和網友們臉色漲得通紅，頭皮開始發麻，甚至連呼吸都開始急促起來！
他們覺得，此刻演講台上的劉子夏，就像是一位虔誠的戰士，麵對著自己的職業、字節的家庭，不知道如何去抉擇！
“我拿什麼拯救
情能見血封喉
誰能把誰保佑
能讓愛永不朽…”
原本一首歌的音樂伴奏，應該是引導者歌手的歌詞，但是在唱到這裡的時候，學生和網友們發現，順序似乎完全顛倒過來了！
就好像是劉子夏在引導著歌曲的旋律，而並不是靠旋律在引導歌詞！
這種感覺就很奇妙，那激蕩的歌詞，從演講台上傳出，就像是大海的怒濤一樣，一波接著一波，綿綿不絕，一次又一次地衝擊著他們的的心防！
就像是在向人發問，但是卻又無比地明確！