終其一生，都困在“神賜境”，到死都走不出去。
而“武”，之所以備受重視。
就是因為，其中很少出現雞肋天賦。
神賜武技，更是極為完整。
成套配備，甚至有單獨的修煉手冊。
“武”的神賜加分，極高，僅次於“術”。
再次，是“意”。
意，意念，想法。
隔空取物，念頭聰敏，察覺情緒，念力壓人，以麵讀心，都屬於“意”。
其中，偶爾會出現修煉天賦。
但大多時候，都會偏向雜七雜八的方向，無益修煉。
“意”的神賜加分，不高不低。
根據天賦的具體差異，有所波動。
再次，是“兵”。
兵，兵器，鑄煉。
兵器使用技巧，武器鑄造，養器秘訣，都屬此類。
這種天賦，有些特殊。
有著極小可能，直接獲得一件兵器。
神賜兵器，威力強大，無法被毀壞。
隻有獲賜人，才能使用。
最差的1級兵器，都是如此。
獲賜人死亡後，兵器就會變成破銅爛鐵，成為擺設。
平常時候。
“兵”的神賜加分，不高。
但大考時，一旦出現神賜兵器，加分立刻就會暴漲！
相同天賦等級下，強力兵器的神賜加分，甚至能與“術”、“武”相比！
再次，是“心”。
心，開智，聰慧。
頭腦聰明，善於科研，擅長數學，或者精通任何一種學科。
這種天賦，很常見。
其中九成，都不適合修煉。
“心”的神賜加分，很低。
最次，則是“體”。
體，體能，身軀。
軀體健壯，增加壽命，祛除疾病，強化特定部位，都屬於“體”。
十人九“體”。
這種天賦，遍地都是。
其中九成九，都是雞肋。
移除某種疾病，增加幾天壽命。
消滅某種病毒，清除某個痘痘。
甚至手指頭變粗，腳掌變大。
數不清的無用天賦，亂七八糟。
周羽的“三寸不爛之舌”，是少有能夠用到的“體”。
講課時，一整天都不覺疲累。
與他的老師職業，剛好吻合。
作為2級神賜，就算周羽說話不過腦子。
他的“三寸不爛之舌”，也能出口成章，自行將內容補全。
這種情況，畢竟不多。
實際上，“體”的神賜加分，低到令人發指。
“我的要求越來越低。”
“隻要不是‘體’，其他什麼都行。”
計明拿著表格，對比廣陵市的往年數據，臉上再也沒有剛才的自信。
薑見整理好書桌，回到鋪位，說道：“如果是2級的‘體’，說不定會有用處，比如周老師。”
計明歎了口氣：“話是這樣講，但2級天賦實在太少。”
“去年大考，廣陵三萬考生。”
“獲得2級天賦的人，不到百人。”
說到這裡，計明劃動屏幕，麵色更加難看。
“其中陰影區的考生，隻有十三個。”
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