不知不覺中，下課鈴聲再次響起。
一眾老教師仍沉浸其中，林峰卻已戛然而止。
“好了，我今天要分享的東西就這麼多。”
說完，林峰便走下講台。
“林老師，你先等會兒，再給我們講講吧，我感覺還沒有完全聽明白啊！”
林峰笑道：“黃老師您太謙虛了！內容您肯定是都聽明白了，隻是可能我講的這個方法太新鮮了，您隻是一時半會兒還沒有消化吸收而已，我相信隻要給您一點點時間，您肯定會搞明白我剛才講的那些內容的。而且，我並沒有藏私，該講的核心內容，我都在濃縮這一節課的時間內全部都講完了。”
“當然，後麵如果您要是覺得我哪裡講得不對，或者有什麼地方心存疑惑的話，隨時都歡迎您過來找我一起探討！”
這個黃老師是另一所小學的一名資深老教師。
雖然接觸時間不長，但從這位黃老師的言談舉止，林峰可以看出來，這位黃老師把教育孩子看得無比重要！
“好！”黃老師爽朗笑道：
“以後我恐怕少不得要去多打擾你了！”
林峰點頭笑道：“沒問題！您有空可以隨時去紅星小學，我們共同探討！”
“嗯！那我先謝謝你了！”
“另外，到時候能不能請你再教教我怎麼寫板書？”黃老師指著黑板道：
“你這板書寫的是我見過的老師當中寫的最好的一個！”
“這般筆走龍蛇行雲流水，真是叫人賞心悅目啊！”
黃老師這話一出，所有老師都跟著誇讚起來！
不少老師都希望林峰再單獨花一節課時間，好好分享一下他寫板書的經驗。
他們的板書水平基本上都跟徐輪差不多，不少老師都希望徐輪主持一下，讓林峰接著分享經驗。
林峰卻連連擺手，走下講台跟諸位老師打招呼。
如果想研究板書，可以後麵抽空去紅星小學找他去，眼下是教研活動，不能喧賓奪主了！
徐輪這會兒已經徹底回過神來。
看著自己記錄的好幾頁紙筆記，心裡徹底慌了！
林峰分享的這個方法論，比他帶實驗班的方法高了不止一個等級！
而且，他發現即便在同樣一個高度情況下，他之前的方法也比不上林峰提出的方法！
簡而言之，林峰分享的方法論居然讓他有種受益匪淺的感覺！
這下可完了！
後麵輪到他分享的時候，他去分享什麼？
總不能拾人牙慧，講林峰剛剛講過的內容吧？
徐輪眼珠轉了轉，想到了一個好辦法！
接下來的時間，是由其他幾個學校的教師代表進行分享。