得意的撇了一眼太子朱標，朱元璋忍不住暗自感歎道，“這小子素來桀驁，外無傲氣卻極具傲骨，普天之下，恐怕也隻有咱，能讓這小子如此崇拜了！”
“咳咳，臣剛剛走神了，還望聖上恕罪！”
“沒事，你小子繼續說！”，擺了擺手，嘴角含笑的朱元璋，語氣前所未有的溫和！
科舉改製，不僅關乎國家今後的前程命運，同時也事關眾臣的切身利益，一時之間，吳憂竟再次成為了萬眾矚目的焦點，
“臣建議，聖上可鑄天、地、人三劍，對應開科取仕的三甲之數，天劍三把，地劍、人劍若乾，背麵刻上學子姓名及年月，正麵則刻上洪武親賜！
一來，可重現秦漢君子六藝，文臣配劍之傳統，二來，聖上隆恩常伴左右，可令天子門生時刻提醒自己，切勿辜負聖恩，誤入歧途，
世人皆有光宗耀祖之心，聖人也不例外，天子親賜配劍，乃無上榮光，個中三味，以聖上的英明，想來早已洞悉，也無須臣一一言明！”
個中三味？
眾臣非常清楚，天地人三劍的價值，不僅僅在三劍本身，更在於帝王賦予三劍的意義，
於帝王而言，於天子門生而言，堪稱有百利而無一害，倘若細細道來，個中又何止三味？
天、地、人三劍不僅是天子親賜，更是開國帝王所賜，且不說天劍、地劍，即便是人劍，也足以一朝使寒窗苦讀的學子，頃刻間光耀門楣，並作為傳世珍寶，代代相傳！
試問，如此恩榮，又怎能不叫所謂的天子門生感激涕零，以死相報呢？
細細思索了片刻，嘴角漸漸裂開的朱元璋，大手一揮，凝視著工部尚書朱瑛，聲若洪鐘的大聲道，
“開科在即，著工部五日之內繪製三劍草圖若乾，由咱親自篩選，再由手藝最為精湛的能工巧匠親自打造，務求萬年不朽！”
由工部將三劍先繪製成圖，再行打造，本就是一種榮耀，朱瑛正待領旨，吳憂卻言簡意賅的提出了異意，
“臣以為天地人三劍，由聖上或太子殿下親自繪製成圖，再交由工部打造，或許更為妥當！”
朱元璋頭腦何等敏銳，微微一轉便明白了其中蘊含的意義，“也罷，此事就交由太子執筆，由工部打造！”
“兒臣，領旨謝恩！”
“臣，領旨謝恩！”
有道是當局者迷，旁觀者清，敏銳的察覺到奉天殿此刻的氣氛竟陡然微妙的吳憂，心緒一轉便已知問題所在，
好在不便言明的吳憂，與太子朱標兩人之間極為默契，一個意味深長的眼神，朱標先是微微一愣，繼而順著吳憂的眼角餘光看了一眼之後，當即心領神會，
“啟稟父皇，兒臣年少時曾聽您說過，大唐淩煙閣二十四位開國元勳的事跡，並為之心馳神往，
直至近些年才明白，若真正論及功勳，驅逐韃虜，勿使天下倒懸，開國諸公的功勞，比之淩煙閣二十四臣，有過之而無不及，
兒臣建議，朝廷當再鑄文武二劍，文劍安邦，武劍開疆，一來可彰其功，
二來也可告之天下英才，什麼叫做民族大義！什麼才是文治武功！”
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