李永健聽他這麼說，搖了搖頭說道：“那我們等等吧。”
要說李永健在海川算得上一介名人，當年他收購海川技校是本地教育行業公轉私的第一例，鬨得沸沸揚揚。隨後的短短幾年間，在他的運作下，海川技校也就是現在的武邑技校，名頭迅速傳開，可以說是家喻戶曉，武邑技校已經算得上是海川市的一張名片了。
不過，在梁永生眼裡李永健隻是一個生意人，甚至都入不得老師的行列。由此，他眼中的武邑技校也不再是一個純粹教書育人的地方。
有道是考試考家長，這句話極有道理。看著自己的學生小組始終隻有葉曉凡和聶遠風在忙碌著，整個上午梁永生和朱麗娟都如坐針氈。
比賽是封閉式進行的，直到中午臨時閉賽吃飯前，葉曉凡和聶遠風二人才鬆懈下來。
葉曉凡向著老師坐席方向看了看，露出一副燦爛的笑臉。直到此刻，梁永生心裡懸著的石頭終於卸了大半。這是一種默契，他明白葉曉凡應該是找到了突破口。不過他還是有些忐忑，比賽已經進行過半，距離結束隻剩下半天時間，這幫年輕人來得及完成比賽題目嗎？
中午會務組給所有參賽人員和帶隊老師們發放了盒飯。參賽學生們忙碌了一個上午早就餓了，當即狼吞虎咽地吃了起來。
“老師，再來兩盒！”
就在會務組工作人員開始為老師們發放盒飯時，學生中有人招呼道。
朱麗娟下意識地看了看說話的人，正是葉曉凡，一臉的無語，心裡吐槽起這個沒心沒肺、沒羞沒臊的家夥。
好在下午葉曉凡小組所有成員都開始忙碌起來，葉曉凡和聶遠風繼續著電腦操作，舒超、寧曉倩開始畫起了機械圖紙，吳珊珊、張柏岩負責設計通信係統。有過上次學校選拔賽上的合作，又過了些時日，幾人之間配合起來極為默契，在考試結束前半小時終於完成了題目設計，一個機械臂赫然組裝完畢。葉曉凡和寧曉倩又調試了幾次，之後便按響了提交按鈕。此時距離比賽結束，還有不到十分鐘。
隨後他們便站到了賽場中間的通道上，眾人環顧四周，這發現偌大的賽場內除了兩個主動放棄比賽的小組，他們這組是最後一個完成提交的。
見葉曉凡小組走出了實驗台，裁判當即吹響了比賽結束的口哨，會務組請出了專家組依次開始了現場調試考評，輪到那個小組，便有該小組成員現場演示設計作品的效果，專家現場打分。
看著學生們的演示，在座的老師包括海川大學的學生不時傳來陣陣私語聲和喝彩聲，這屆參賽作品明顯要好於往屆。
“這款作品是由武邑技校的學生設計，名為智能家居機器人。現代社會人們的生活節奏不斷加快，對於家居生活和品質提出了更高的要求，但是閒暇時間卻越來越少，如何解決這其中的矛盾，開啟智能生活就成為了一種方式，……”
隨著學生們的演示，揚聲器傳來解說員的聲音。隻見場地上一個圓形吸盤樣式的機器人閃轉騰挪，借助一個機械臂靈巧地擺弄著周圍散落的板凳、桌子、玩具等物品。
“機器人可以按照預存的家庭布置樣圖將物品歸位，同時還能夠清潔地麵塵土碎屑，……”
伴隨著解說，評委專家們給出的結論是已經具備實踐應用性，符合設計預期。最終專家組給出的綜合評分82分，台下響起了陣陣掌聲，對於技工學校來說，這個成績已經相當不錯。
“梁老師給點評一下，這些孩子們弄的怎麼樣？”李永健看向一旁的梁永生，頗為自傲地說道。
“不錯，比我想象的好，這個作品應該能申報專利了。看來過去低估你們啦！”梁永生也看得出來，這次武邑技校的作品好於往屆，對於技校學生來說，一天時間能設計出這樣的成果十分不容易。
聽他這麼說，李永健露出了滿意的笑容。
“這個作品設計的是服裝機械手。它是由義正中學的學生設計，義正中學是國內知名的重點中學，學校文武雙修，培養出多名田徑、體操冠亞軍，也是國內唯一一家武術隊指定訓練基地……”
李永健聽到解說員用了大篇幅來介紹義正中學，心裡有種莫名的氣憤，自己的武邑中學也算是家喻戶曉了，但在很多人的心中還是不如義正。其實他是真冤枉這位解說員小姐了，從名氣和名人兩個方麵看，義正中學都更像是海川市的一個地標，所以主辦方在審稿時就強調要把本土文化融入其中，而就文化這一點上義正中學確實更具代表性。
隨著主持人的講解，葉曉凡操作起機械手，隻見機械手敏捷地在一根細線緩慢行進的布料上穿梭往複。雖然機械手縫紉用的都是斜針，運動軌跡也非直線，但機械手的動作極其精準，不多時便將幾塊布料完整地縫合起來。
“他們中有人做過縫紉器械？”李永健見狀，向一旁的梁永生問道。
“沒聽說過。”此時的梁永生也納悶，他們怎麼就知道布料縫製流程的。
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