挑選出了100位世界頂級哲學心理學家的人生成長心理學哲學智慧和大家一起學習
古代及近代早期
1蘇格拉底（socrates）
人生成長：古希臘哲學家，生活在雅典城邦。他雖出身平凡，卻熱衷於探討倫理道德問題，常與人在街頭巷尾辯論。他不收取學費，以引導人們思考為樂，最終卻因“腐蝕青年思想”等罪名被判處死刑。
強大心理學哲學：倡導“認識你自己”，認為人應不斷審視內心，通過對話和反思獲取智慧，強調自我認知對於心靈成長的重要性。
2柏拉圖（pto）
人生成長：出身貴族家庭，師從蘇格拉底。蘇格拉底死後，他遊曆各地，後創辦學園，致力於哲學教育與研究。
強大心理學哲學：提出理念論，認為現實世界是對理念世界的模仿，靈魂在理念世界中擁有知識，通過回憶可喚起。他強調理性對靈魂的引導作用，追求靈魂的淨化與升華。
3亞裡士多德（aristotle）
人生成長：出生於希臘北部，曾是柏拉圖學園的學生，後擔任亞曆山大大帝的老師，晚年創辦呂克昂學園。
強大心理學哲學：重視經驗觀察，對靈魂進行分類研究，認為靈魂與身體不可分割，不同層次的靈魂對應不同的生命活動。其哲學為後世心理學研究奠定了基礎。
4奧古斯丁（augteofhippo）
人生成長：生於北非，早年生活放蕩，信仰摩尼教，後經曆內心掙紮，皈依基督教，成為希波主教。
強大心理學哲學：深入探討了人類的意誌、罪惡與救贖，認為人類的心靈因原罪而墮落，唯有通過信仰上帝才能獲得救贖與內心安寧。
近代
5勒內·笛卡爾（renédescartes）
人生成長：法國哲學家、數學家，自幼體弱，在耶穌會學校接受教育，一生遊曆廣泛，在荷蘭等地進行研究與寫作。
強大心理學哲學：提出“我思故我在”，將思維作為確定存在的基石，強調身心二元論，認為身體和心靈是相互獨立的實體，對後世心理學關於身心關係的探討產生深遠影響。
6約翰·洛克（johnlocke）
人生成長：英國哲學家，經曆英國資產階級革命，曾擔任政府官員，著有《人類理解論》。
強大心理學哲學：主張白板說，認為人出生時心靈如同白板，知識和觀念來自後天的經驗，強調經驗在認知和心理發展中的決定性作用。
7喬治·貝克萊（geeberkeley）
人生成長：愛爾蘭哲學家，擔任教會主教，致力於維護宗教信仰，反對唯物主義。
強大心理學哲學：提出“存在就是被感知”，認為事物的存在依賴於人的感知，強調主觀經驗在構建現實世界中的核心地位。
8大衛·休謨（davidhu）
人生成長：蘇格蘭哲學家，早年學習法律，後專注於哲學研究，一生著作頗豐，但其觀點曾引發爭議。
強大心理學哲學：對因果關係提出懷疑，認為人類的認知基於習慣和聯想，否定了絕對真理的存在，促使人們重新審視人類的認知能力和心理機製。
9伊曼努爾·康德（ianuelkant）
人生成長：德國哲學家，一生生活規律，在哥尼斯堡大學任教，著有“三大批判”。
強大心理學哲學：認為人類的認知有先天的範疇和形式，如時間、空間等概念，強調人類理性的局限性和道德的自主性，對後世心理學的認知理論和道德心理學產生重要影響。
10弗裡德裡希·威廉·尼采（friedrichwilhelnietzsche）
人生成長：德國哲學家，早年學習古典語言學和哲學，一生飽受疾病折磨，但仍堅持思考與創作。
強大心理學哲學：提出“超人哲學”“權力意誌”等概念，鼓勵人們超越傳統道德束縛，追求自我價值的實現，強調個體的自主性和生命的意義在於不斷超越自我。
現代心理學奠基階段
11威廉·馮特（wilhelwundt）
人生成長：德國生理學家、心理學家，在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標誌著心理學成為一門獨立學科。
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