越是簡單的題目，回答起來越是難以出彩。
而且忠孝義三個寬泛的話題，從古至今，給出定義的人太多了。
如果陳誠簡單闡述一番，蕭梓桐完全可以以他才學不夠為由將其踢走。
若陳誠說得太多，與某個先輩的觀點衝突，蕭梓桐又能以他們觀念不合為由將他趕走。
從蕭梓桐的態度來看，考驗陳誠不是目的，她隻是在找一個趕走他的理由。
陳誠也不知道蕭雲汐和蕭梓桐的關係現在怎麼樣了，但他可以確定，自己要是被蕭梓桐趕走了，蕭雲汐絕對不會把他再請回來。
所以，要留在蕭梓桐身邊，他得靠自己努力了。
很快，陳誠就有了應對方案。
他不能直接寫觀點，但可以表達觀點，於是，他寫了三個故事。
關於忠，他以嶽飛為模板，進行了一番潤色。
關於孝，他能改的故事也就更多了。
中華上下五千年，關於孝的故事可不要太多。
至於義，可以從桃園三結義改編。
主打一個把文抄公的本事發揮到極致。
當然，不能是完全照搬照抄，該改的時候得改。
所以三篇故事寫完，都到了下午。
還好蕭梓桐也沒限定時間。
將答卷交上去，陳誠便安靜地在一旁等候著。
蕭梓桐拿到答案，頓時臉色一變。
三篇文章的格式基本相同。
開局介紹背景，今天被問及什麼是忠，我不禁想到了這個故事……
中間接故事，後麵接總結。
觀點全在文中，但需要自己去悟。
蕭梓桐也不是當初的傻白甜了，她一眼就看出了陳誠的用心。
“你就這麼想要留下來麼？”
“這是草民來到大炎之後，得到的第一份工作，陛下對草民有知遇之恩，草民不敢不報。”
“好，你既決心如此，那便留著吧！”
蕭梓桐知道自己沒辦法從這三篇文章中挑出錯漏，若沒有合適的理由就將陳誠趕走，蕭雲汐那裡她也不好交代。
“多謝殿下。”
蕭梓桐擺擺手，道：“今天你可以回去了。以後你隻有一個時辰的授課時間，剩下的時間本宮自有安排。”
“喏。”
陳誠聽話地離開了。
早上答題的這會兒他也蹭了不少的悟性，可惜的是蕭梓桐距離他比較遠，每秒隻蹭到一兩點悟性。
這點悟性總覺得不夠花。
算了，聊勝於無，等以後上課了，自然就可以拉近距離了。