午後時光顯得清涼幽靜，房東蘭姐在樓下家裡午休，黃老師在沙發上小憇，羅老師翻看著手機。
四兒趁著清閒時段，幫嶽父又按摩一遍，拿紅豆袋溫敷著，讓他在按摩床上休息。自己則是拿出那本《護諸童子陀羅尼經》，盤腿坐在按摩床上，默默讀誦。
羅老師拿著手機進來，看了看四兒讀誦的經書，靜靜地等他讀完一遍，才湊過來，悄聲說道：
“四兒，我朋友圈裡有一則公益課的消息，名為《讓愛循環》，今天下午在附近的禮堂舉行，說是可以清理內心塵埃，活出真實的自我！你想去聽聽嗎？”
四兒頓時被勾起了興趣，卻又想到嶽父需要護理，不由為難道：
“我嶽父在這兒，就算下午沒人來，怕也不太方便離開吧？”
羅老師看了一下四兒的嶽父，不覺笑了笑說道：
“就說有人來，不也有黃老師在嘛，有啥事她應付不了啊，你嶽父又不是小孩子，請房東蘭姐關照一下，晚飯前我們就回來了，沒事的！”
四兒一想，也有道理，便問：
“現在是幾點鐘，時間來得及嗎？”
羅老師看了一下手機上的時間，站起來說：
“下午兩點，課程是兩點半開始，五點鐘結束，來得及。你聽腳步聲，蘭姐也上來了，黃老師也該睡醒了，我去和她們說一下，你也給嶽父交代一聲，說我們五點半回來！”
四兒喚嶽父起床，給他說了大意，扶著他在客廳沙發上坐下，又幫他倒了杯薑水，又同蘭姐和黃老打了招呼，便和羅老師匆匆而去。
進入禮堂，就見前方講台上，花團錦簇，馨香撲鼻，一位輕紗飄逸，貌若天仙的老師，手執話筒，在大幅《讓愛循環》的維幕前，招呼著大家席地而坐，並儘量靠前，為後來者讓出空間。隨著輕音樂響起，她開始了演講：
“我是瑤，來自四川，曾去印度，學閉黑關，什麼是黑關？就是在通風，但沒有光的地下室，一周內隻有三個蘋果為食，強行輕斷食，激發人體潛能的體驗活動。據分享者，會出現類似於神通的靈異感受，突破生死極限，看到人生的部分實象，應對生活問題時，變得豁達大度，智商豐盈。而我經曆七日痛苦煎熬，卻無收獲類似的成果，便實話實說地詢問老師，導致我這樣的結果是什麼樣的原因，老師說是我的善行功德欠缺所致。因此，我便發願，讓人間大愛覺醒，自籌經費，感召同仁，推廣宣傳，一年一百場，覺醒體驗盛宴！本次的場地費由陳姐讚助，在這兒一並感謝！”
四兒被羅老師拉著，彎腰走到前排，盤膝坐下，靜聽前緣。
“我的老師，是印度修行者阿瑪巴關，斷食多年，每天僅服食菜葉，仍保持紅光滿麵，授課操勞，精神無礙。讓我們隔空祈請，加持整個會場，使我們的能量滿滿。人的生命之初——誕生，體驗分享者說，可以分為四個階段，從受精孕育開始，靈性已能感知父母夙願，是喜歡生男孩，或者是討厭生女孩，這種俗塵治染，已介入生命糾纏，類似於電腦初始第一程序，為生命運程埋下伏筆，悄然運轉；
我在這時的體驗中感知到，父親是政府的官員，想生個男孩子，傳宗接代，光耀門楣，可自己知道，因果前世已定，我今生必須以女兒身了緣。為彌補父親願望，折中祈禱：一定要強過身邊所有的男人。所以現實中的我，事業有成，公司成了女兒國，唯一的男人是我的弟弟，成了使來喚去的搬運工。煩惱也來了——至今未嫁，因為我身邊沒有強過我的男人！
繼續前麵的話題，人在受孕後的二至八月期間，當時的家境，比如富庶，或是貧寒，再次沾染，作為類似電腦初始的第二程序，隱藏起來，將在現實中乾擾內心的情感；我在這時體驗中感知到的家境，經濟拮據，母親常處窘迫之中，總是覺得錢不夠用。
在現實中受此影響了的我，哪怕如今身價百萬，香車豪宅，內心的情感，依然對錢財充滿饑渴，從不敢大手大腳的花錢！
十月懷胎，一朝分娩。人在誕生之時，是順產，或難產，經曆助產的出生，也會是一種征兆，伴隨現實中的事業情感，重複上演，作為類似於電腦初始第三程序，在後台為人生操盤；我是順產，現實中事業總是一帆風順！我弟弟是助產出生，他的事業不能自主，常被我這個貴人姐姐乾擾、提攜！
出生後的八小時內，家裡人的人情冷暖，也會造成乾擾，影響生活中我們的性格，是寬鬆淡然，或偏激衝動，受這時段產生的心念力量無形糾纏，作為第四程序，在生活中時常顯現。唯有自我的純淨使命，被這四重枷鎖深埋不見！
不僅僅是如此，還有我們成長過程中，父母的期盼，師長的教導，自身經曆的環境磨練，都會像投影一樣把我們的自我層層包裹，難以呼吸，在不見天日下迷失，淪陷在行屍走肉般的生活！！
曾經有個幼兒園開家長會時，作一份調研，讓家長寫下對孩子的期盼。有一對年輕人，寫好後互換查看，當場笑噴——各自寫的是自己沒有做到，甚至是內心中也不認為孩子能乾成的作為期盼！
“同學們，我們此前都在這樣的期盼下為誰而活？家族，長輩，甚至是他們並不認可的妄念而已，雙重乾擾下的人生怎能不痛苦！心情又怎麼不鬱悶！現在，你們想活出自我嗎？”
“想！！！”很多人大聲回應。
“好，我們今天通過一段音樂引導，帶大家清洗這四個程序，重曆一遍誕生，倒空這四個籃子，讓內在的智慧幫我們突破層層枷鎖，活出真實的自我，去完成此生的使命！
下麵有請資深引導師玲老師，為大家作音樂引導，讓我們共同體驗神奇的出生之旅，有請玲老師！”
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