他雙手把管承扶了起來，笑道：“有管壯士加入，我們的力量更強大了。”
管承坐下後，蔡成問他：“這一個月感受如何？”
管承又要站起來，在蔡成的示意下，隻能坐回原處。
“稟報主公，這一個月，我對主公有三個認識：
“其一，主公在立德。無論是身體力行，還是求助貧民，都是主公的厚德的體現；
“其二，主公已經立言。我專門去了大學堂門前，看到了那‘四為’之言，不僅可以傳世，必將流傳萬古；
“其三，主公在不斷立功。創新詞、安流民、開工坊、建農莊、定護民……，每一樣都是主公莫大的功勳。
“我已經想明白了，主公之雄才大略，不是我等能窺其真諦的。此生唯有跟隨在主公身邊，赴湯蹈火，萬死不辭！”
說著，他激動的直接站了起來，再次單膝下拜。
蔡成隻好再把管承扶了起來，笑道：“原來管壯士熟讀《左傳》。”
“三立”就是出自《左傳》。
“我隻是在劫掠時，得到一部《左傳》。這些年來，閒時便仔細琢磨其中真意。所得《左傳》不完整，根本談不上熟讀。”管承三十幾歲的漢子，此時卻非常靦腆。
他當然知道，自己說出“立德、立功、立言”，主公馬上就知道出自《左傳》，真正熟讀《左傳》的是主公才是。
“大學堂正在收集各種典籍，準備建立一個藏書館。日後，喜歡讀書的，都可以前往藏書館借閱。”蔡成微笑道。
“啊？典籍可是寶貝，就不知有沒有水戰方麵的典籍。”管承充滿期待。
“當然有。不過不多，當前隻有兩部，一部是寫海上作戰的，一部是寫江河湖上作戰的。估計半個月後，藏書館就會開放，屆時你就可以去借閱了。”
“多謝主公！”管承內心非常感激。
自己剛剛投效，主公竟然就傳自己水戰兵法，這種信任，讓他感覺到無以為報，甚至一時之間，都不知道說什麼好了。
“我知管壯士無字，我今日便為管壯士取上一字可好？。”蔡成岔開話題。
“請主公賜字！”管承馬上雙手作揖。
蔡成在原地緩慢的踱步，管承則期待地望著蔡成，眼中一片火熱。
本來在殷商時期，字都是由朋友取的。到了漢代，不知從何時起，取字成為了父母長輩或自己主人的權力。
不一刻，蔡成手掌一拍，說道：“有了。你常在海上漂泊，必然常常心思故鄉親人。而你又誌向廣大，向往大海的深處。我便為你取字‘滄雲’。雲，乃故鄉之雲。你在滄海之上，看到頭頂上的雲，便是故鄉親人也在思念於你。”
“多謝主公賜字！此字，恰是我內心的感觸，再謝主公！”
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