大家你一言我一語，思維的火花不斷碰撞，初步確定了藝術節的框架和大致內容。包括盛大而精彩的開幕式的文藝表演、琳琅滿目的藝術作品展覽、源遠流長的傳統文化展示、激情四溢的體育競賽等等。每個環節都精心策劃，力求做到精彩紛呈，讓每一位參與者都能留下深刻而美好的回憶。
安排好學校內部的討論工作後，博源又跟教育局辦公室主任聯係，詳細地說了這個事。
教育局辦公室主任馬上跟教育局局長彙報了這事，教育局長高度重視，毫不猶豫地馬上拍板，讓教育局辦公室安排縣局體藝教研員跟博源對接好。
縣局體藝教研員很快來到學校，與博源和老師們一起進一步完善了實施方案。他們從專業的角度提出了很多寶貴的意見和建議，比如節目編排的合理性、場地布置的安全性、活動流程的順暢性等等。在大家齊心協力的共同努力下，藝術節的實施方案越來越完善，細節也越來越清晰，仿佛一幅絢麗多彩的畫卷正在徐徐展開。
在籌備藝術節的過程中，博源想到了學校裡那些曾經的“學渣”們。他深知這些孩子並非一無是處，隻是需要一個機會來證明自己的價值。於是，他決定給他們一個機會，讓他們在藝術節中發揮自己的特長。
博源找到一些學生代表，跟他們溝通交流了一番，並明確給他們提出：你們自己要組織好，配合學校辦好這次藝術節。
賴天麒，這個熱愛籃球的少年，平日裡總是在籃球場上揮灑著汗水。他被安排負責籃球表演賽的組織和訓練。接到任務後，他充滿激情地召集了一群同樣熱愛籃球的同學，每天放學後在操場上刻苦訓練。隻見他們在球場上輾轉騰挪，運球、傳球、投籃，動作一氣嗬成，充滿了青春的活力。他們的汗水濕透了衣衫，但沒有一個人喊累，因為他們心中都有著一個共同的目標——在藝術節上展現出最好的自己。
李粒，雖然曾經在學習上表現不佳，但他對充電設備有著獨特的興趣和了解。博源讓他負責藝術節現場的電力保障工作，確保燈光、音響等設備的正常運行。他深知這個任務的重要性，時刻堅守崗位，目光專注，不敢有絲毫懈怠。他認真檢查每一條線路，每一個插頭，確保電力供應的穩定和安全。
梁樂，一個性格開朗的孩子，被安排協助舞台布置。他充分發揮自己的創意和活力，為舞台增添了許多亮點。舞台上色彩斑斕的燈光，精心設計的背景，都離不開他的巧思。他和同學們一起爬上爬下，掛橫幅、裝彩燈，忙得不亦樂乎。
劉炫，有著不錯的短跑天賦，博源讓他負責組織田徑比賽項目，激發同學們的運動熱情。在田徑賽場上，他認真地規劃著比賽的流程和規則，組織同學們進行訓練。運動員們像離弦的箭一般衝了出去，他們的汗水在陽光下閃耀，觀眾們的歡呼聲此起彼伏。劉炫在賽道旁大聲地為同學們加油助威，他的熱情感染了每一個人。
張閔，心思細膩，被安排負責接待工作，引導嘉賓和觀眾入座。她麵帶微笑，禮貌周到，讓每一位來賓都感受到了學校的熱情。她提前熟悉了嘉賓和觀眾的名單，認真地安排著座位，確保每一個人都能舒適地觀看藝術節的表演。
陳偉，平時對音樂有著濃厚的興趣，這次負責音樂節目彩排的協調工作。他認真地傾聽著每一個節目的演奏和演唱，提出合理的建議，幫助同學們不斷完善表演。音樂節目中，一首首動人的歌曲，一段段悠揚的旋律，讓人們陶醉其中。陳偉的努力和付出，讓音樂節目更加精彩。
郭耀，擅長組織活動，成為了藝術節誌願者團隊的負責人，統籌各項誌願服務工作。他有條不紊地指揮著誌願者們，安排他們在不同的崗位上服務。有的誌願者負責引導觀眾，有的負責維持秩序，有的負責後勤保障。在他的帶領下，誌願者團隊成為了藝術節上一道亮麗的風景線。
李咖，短跑健將，與劉炫一起策劃田徑比賽的流程和規則。他們認真研究了其他學校的比賽經驗，結合本校的實際情況，製定了科學合理的比賽方案。在比賽現場，他們密切關注著比賽的進展，及時處理各種突發情況，確保比賽的順利進行。
肖像，在速寫方麵有著出色的表現，負責藝術節現場的速寫展示。他的畫筆在紙上迅速飛舞，一個個生動的形象躍然紙上。他用自己的畫筆記錄下了藝術節上的精彩瞬間，讓人們能夠永遠記住這些美好的時刻。
張偽，熱愛足球，組織起了足球表演賽。賽場上，球員們激烈拚搶，展現出了團結協作的精神。張偽在場邊大聲地指揮著隊員們，為他們加油鼓勁。足球在他們的腳下傳遞，夢想在他們的心中飛翔。
肖靜，歌聲優美，被選入歌唱節目進行排練。她每天刻苦練習，不斷提高自己的演唱水平。在藝術節上，她的歌聲如夜鶯般婉轉，令人陶醉。她用自己的歌聲傳遞著情感，感染著每一個聽眾。
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