虛擬現實頭盔的發售和普及進行得很快。
僅僅十天，龍國就有超過六億人下單購買，或者選擇租用虛擬現實頭盔。
這是一個現象級的產品，因為世界樹科技可租借頭盔，讓許多買不起的人都選擇了租借。
至於實在是偏遠貧困的地區的學生，世界樹科技是會派出專門的仿生機器人，去提供無償使用頭盔的。
隻是所有的學生頭盔隻允許用來學習科學知識，不能拿來打遊戲。
秦易的初衷是想做到獲取知識的公平性，做到年輕一代都在同一起跑線上。
但如果那個學生實在學不進去科學知識，那也可以選擇學武。
從虛擬現實頭盔開始普及後，龍國的學校將會分文科和武科。
和外麵武館教的拳腳功夫不同，虛擬現實頭盔教的是駕駛機甲，駕駛宇宙戰艦。
當教育部門把這個消息公布時，絕大多數的家長都是懵逼的。
這這這，怎麼跟想象中科幻小說裡，賣虛擬現實頭盔發展遊戲影視行業的套路不太一樣啊。
世界樹科技是不是玩脫了，還教小孩子駕駛機甲和駕駛宇宙飛船，宇宙戰艦。
而且選擇武科的學生以後可以進入軍校深造，畢業後就可以加入龍國太空軍。
一時間，大中小學生就出現了兩級分化。
學得進科學知識的就去學文科，學不進去科學知識的就選武科，倒也做到人儘其才。
龍國網上很快就有關於文科武科的討論，讓那些已經參加工作的人羨慕不已。
“我也想學機甲駕駛，宇宙戰艦駕駛啊，給個機會行不行？”
“得了吧，學機甲駕駛或者宇宙戰艦駕駛的也是看天賦的，沒天賦的通通被分配去學修理和製造。”
“是的，我鄰居家的小孩就是沒戰鬥天賦，最後隻能學機甲維修與製造。”
“我們能接觸更深層次的各種知識就已經不錯了，以後可以多很多謀生的手段。”
“沒錯，都已經是成年人了，羨慕也沒用，還是努力學習，好好賺錢吧。”
“我打算學材料學，我有個夢想，就是讓蛀牙從此消失。”
“我以後學有所成，就開個創意家具城。”
龍國人的自適應是很強的，當知道自己沒有學武科的資格後，就轉而學習以後謀生的手段。
科技浪潮一直在推動龍國向前發展，吃過打工的苦，就知道知識的可貴。
隻有成為某一方麵的高手，才不會成為社會邊角料，不然幾年後可能連打螺絲的工作都找不到了。
龍國這次文武分科，最終還是讓外國人從網上獲知了。
女媧對於這種討論沒有加以約束，反正遲早都是會傳出去。
但由於潛伏在龍國的各國間諜被一網打儘，導致藍星各國得不到更多關於文武分科的消息。
收買龍國人獲取情報這條路目前還不能走得通。
不過關於機甲駕駛，宇宙戰艦駕駛，或者機甲戰艦維修與製造，這些詞就足夠嚇人了。
懂王甚至篤定，龍國一定是有了機甲和宇宙戰艦，不然不會這樣搞。
誰會拿孩子的未來開玩笑呢？
懂王這時已經十分想拉攏大毛了，拉攏大毛加入藍星星際聯盟，一起做大做強。