這一次教育改革。
將是千年所未有之大變局。
自從漢朝獨尊儒術之後，已經快2000年的時間了，還是第1次有人敢於做出這樣的舉措。
在場的那些文官心潮澎湃，激動不已。
這個事情做成了，那不僅僅是青史留名的問題。
而是在幾千年的曆史長河之中，他們的名字都會顯得特彆閃耀。
並且他們覺得朱慈烺一定會成功。
所以大家的積極性立刻被調動起來了。
禮部尚書施邦曜往前一步說道：“陛下真乃千古明君，功比古之堯舜。不過現在要大範圍的推行這些教育內容，卻一下子沒有那麼多相應的教學人員啊！”
朱慈烺：“這個問題說的正好，既然大家對剛才的事情沒有異議，那麼接下來就要說到這個教學人員的問題了，各位愛卿可有什麼好主意？”
範景文：“此乃關乎江山社稷的千古大事，臣以為可以由朝廷發布公告，召集有相關才能的人來進行考核，合格者方可擔任教學任務。”
李邦華：“首輔大人言之有理，臣以為這個方法確實可行，藍田隱璧，滄海遺珠，埋沒在民間的各類人才，應該也有不少。
相信有了能夠為朝廷效力的機會，同時還可以光宗耀祖，將來又可以教導出很多的學生，肯定有很多人都是樂意的。”
刑部尚書孟兆祥：“這個辦法確實不錯，但是那些人的水平參差不齊，就這麼去擔任教學任務的話，是否有欠妥當？”
工部尚書王家彥：“陛下剛才說了要改革教學內容，那自然就會有相應的教材與書籍。以教學內容和相關的書籍為衡量標準，這樣選出來的人員，其水平應該不會相差太大。”
施邦曜：“王大人所說在理，關鍵在於這個標準該怎麼製定？又怎麼保證這個標準的公平和公正性？”
戶部尚書淩義渠：“確實有著很多的問題和不確定性，那麼我們是否可以召集相關的人手，先把教材的內容給整理出來？
有了統一的教材之後，到時候所有選拔出來的相關人員，讓他們根據教材內容學習一番，然後再進行二次考核，那應該就更為穩妥了。”
大理寺卿馬世奇：“淩大人言之有理，其他幾位大人所說也都不錯，把這些舉措綜合起來，那應該可以形成一套比較有效的選拔機製了。”
範景文：“馬大人所言不錯，正所謂一人計短，眾人之計長。剛才大家所說的各種舉措，相互綜合串聯起來，應該能有不錯的效果……”
那些文臣議論紛紛，一個比一個積極。
代表武將的秦良玉，則是默默的聽著這一切。
因為大部分武將和勳貴都不在京城。
對於教育改革這種事情，秦良玉實在是插不上話。
那就隻能選擇旁觀了……
……
高坐皇位上的朱慈烺。
看著這些大臣說出來的建議，心裡默默的給他們點了一個讚。
雖然這些他都已經想到了，因為後世有的模板可以照葫蘆畫瓢。
但是這些古人，能夠這麼快想到有用的舉措。
這說明了這些家夥都很聰明，腦子相當的靈活。
以前他們的智慧大都用在內鬥上了，現在用來乾實事的話，這效果還是相當不錯的嘛。
接著各位大臣討論了一番。
朱慈烺最後才來做總結性發言：“各位愛卿皆是聰慧之輩，剛才你們說的建議和舉措都挺好，那就儘快拿出一個具體的方案來。
同時趕緊組織人手，商討並製定第1版的教材內容。縣學的內容可以是最基礎最簡單的，到了府學和州學，教材內容可以適當增加一些難度。
很多內容你們可以參考一下《天工開物》等相關著作，再有就是把人員初步選拔出來之後，組織起來對他們進行培訓，培訓他們的人員朕自會安排。”
範景文：“陛下聖明，臣等遵旨。”
“陛下聖明、臣等遵旨……”其他的大臣跟著齊聲喊道。
朱慈烺：“好，教育改革的事情大概就這樣，拿出具體方案，然後在實施的過程中發現什麼問題的話，再及時想辦法解決。
除了大明綜合學府之外，朕決定再成立一個大明皇家軍事學院，致力於培養軍工和軍事方麵的人才。這個皇家軍事學院分為初級班，中級班和高級班，分彆培養從基層到中層，再到高層的指揮人才，各位愛卿覺得是否可行？”
剛才還非常激動興奮的文臣。
聽到軍事學院之後立刻心裡一凜。
看來這位陛下不隻重視文化教育，對兵權那就更加的重視了！
因為中華上下幾千年以來。
好像都沒有聽說過有專門的軍事學院，去致力於專門培養從基層到高層的指揮人員。
而且這還是由朝廷辦的學院，更是直接冠以皇家軍事學院之名。
由此可見天武皇帝朱慈烺，對這個軍事學院有多麼的重視了！
自古以來文武相爭，那早就不是什麼新鮮事。
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