“孫兒認為，換一個人取代宋將軍。”/br朱炫提出自己的想法，道：“宋將軍為大明守邊，勞苦功高，年紀又大了，總不能有了回來的想法，皇爺爺還不允許，但是西北又不能沒有人防守，僅靠二叔家的堂哥，壓力比較大。”/br朱元璋又問：“乖孫想安排誰去鎮守？”/br目前朝中的武將，能用的好像不是很多，年輕一代的很難獨自擔當大任，其他的武將，基本都有各自的任務。/br那些老夥計，大部分都來找自己致仕，回家帶孫兒。/br“孫兒在遼東都司的時候，認識了大表哥部下的副將盛庸，此人能力不錯，可以獨當一麵，應該能鎮守西北。”朱炫又道。/br聽了這番話，朱元璋終於明白，乖孫幫宋晟說話的原因。/br這是想在西北，安插自己的人進去。/br盛庸這個人，應該在遼東都司的時候，就變成了朱炫的人。/br不過他往深處考慮，認為乖孫這個安排很有必要。/br老四已經敢如此放肆，其他的皇子皇孫，隻怕也有不安分的，特彆在一些山高皇帝遠的地方，他們能隨意亂來。/br分封皇子，擁護大明，是件好事，但也是件壞事，曆史上七王之亂等，都是例子。/br好和壞，相對而言。/br按照朱炫的想法，北邊東部、中部和西部，各段戰線上，都有乖孫的人，藩王守邊的同時，武將也在守邊，武將和藩王達到平衡。/br他們雙方，任何一方敢造反，都會被另外一方牽製，除非雙方狼狽為奸。/br“乖孫的想法，還是可行的。”/br朱元璋心裡在想。/br又感慨乖孫的考慮周全，都還沒當上皇太孫，就已經在為未來做準備，大概是見識過四叔的放肆才想這麼做。/br其實朱炫的做法，也不完全是因為朱棣，主要是他不放心所有藩王。/br另外，還有一個很重要的計劃。/br那就是為將來的削藩做準備。/br藩王的存在看似很不錯，但長久下去，他們會成為拖垮大明的存在，朱元璋吃過苦，不想讓子孫後代也吃苦，對老朱家的子孫那是極其厚待。/br還把這些，寫到祖訓裡麵。/br以後的所有皇帝，都得供養這些皇子皇孫，他們就成了一群吸血鬼，把大明的血吸乾。/br這個問題，相當嚴重。/br其實朱允炆的削藩，不是完全沒道理，隻是走得太急，步子邁得太大，再有一群臥龍鳳雛在，就很容易削出事。/br朱炫不同朱允炆，在削之前，就做好足夠的準備。/br溫水煮青蛙，慢慢地來折騰。/br“盛庸？”/br朱元璋對這個人，有點印象。/br考慮良久，同意道：“既然是乖孫推薦的人，咱就讓他試一試，能用就可以長時間留在西北，如果不能用，我們換一個人。”/br朱炫說道：“盛庸一定能用的。”/br宋晟這件事，確定下來了。/br明天早上，早朝過後，朱元璋再讓人送聖旨去西北，還有送給盛庸，做出邊境守將的調動，暫時按照朱炫的建議進行。/br“乖孫認為，高句麗一地，咱可以如何處置？”/br朱元璋又提出這個問題。/br高麗說大不大，說小不小，位置又比較遠。/br高麗國內的當地人都被朱炫留下，那些貴族，被朱炫剝削了一遍，不過要治理，還是比較麻煩，被大明打下來的土地，要還回去又是基本不可能。/br不能再讓高麗，有王朝的存在。/br必須控製在大明的手裡。/br否則就是白打了。/br“孫兒一開始的想法，是借用在安南的模式，以經濟手段，控製高麗人。”/br朱炫其實也有過考慮，說道：“但是現在想一想，又覺得在高麗用經濟手段，不怎麼合適，高麗沒辦法施以經濟，孫兒認為可以同化。”/br朱元璋又問：“如何同化？”/br朱炫說道：“那就是用我們的文化，改變高麗人的觀念，讓其承認是我們大明的子民。高麗雖然是蠻夷，但並非一無是處，皇爺爺驅逐元蒙的時候，就有不少蒙古人留在大明，逐漸被我們同化形成漢人，孫兒認為高麗也可以。”/br對此，朱元璋是讚同的。/br現在的大明，也是融合、包容的，很多元蒙人都能留下來。/br不僅大明，早在唐宋，便是如此，現在的大明，隻是把以前延續下來，再加以改變，朱炫也想這麼用。/br“孫兒離開高麗之前，就把當地的貴族，剝削得差不多。”/br“想要得到民心，治理好高麗，單靠貴族是不行，民心隻能來自普通黎庶。”/br“貴族在當地有威望，很容易形成第二個李氏王朝，所以不能留。”/br朱炫又道。/br朱元璋點頭道：“乖孫做得很好，得民心者，得天下，這是個永恒不變的道理，控製住民心，就能控製高麗。”/br朱炫繼續說道：“按照孫兒的想法，就是把高麗變成我們大明的一個布政司，同化最重要的一點，是讓高麗人對我們大明產生認同感，這種認同是文化、經濟和政治上的，再以軍事鎮壓。經濟方麵，到時候孫兒再安排人，軍事的，孫兒的海軍，還有定遼右衛的士兵，已經進駐高麗，鎮壓一切，那就隻剩下文化和政治了。”/br朱元璋又問道：“那乖孫認為，這兩個方麵，如何做？”/br往深處想了想，他是認同，朱炫提出的這些建議。/br“文化和政治，可以一起做。”/br“高麗人最仰慕的，是我們漢人傳承千年的文化，這個時候儒家就能發揮作用。”/br“以儒家教化，宣揚仁義禮智信，忠君愛國的思想。”/br“但是最重要的一點，是讓高麗人看到，大明給他們的希望。”/br朱炫說到這裡，停頓一下。/br朱元璋再問道：“乖孫準備，給他們何種希望？”/br“開恩科，考科舉。”/br朱炫整理一下語言又道：“先教化他們底層的百姓，再給底層百姓一個，可以在大明當官的機會，他們對大明的認同感，這就上來了。”/br隻要高麗人想在大明當官，那麼基本脫離不了，要被大明同化的這一事實。