“這”
此答案一出，全程沒看手機視頻的老汪一臉愕然。
就連他這等學渣都能聽懂的答案，恐怕大部分人都吃透了江哲的回答。
王國盛看向一臉沉思的汪林，“你在想什麼，小汪？”
汪林自嘲地搖了搖頭，“活在未來的1980年，跟過去的爺爺是否死亡完全無關；這是個很大膽的答案；江老師用量子力學的核心去解釋了祖父悖論。”
蕭十一眉頭一皺，“核心，核心是什麼？”
汪林深呼一口氣解釋一句“除了量子的觀測與不觀測之外；在量子力學內還有一個核心——過去、現在、未來，是一起存在著的。”
老趙一臉迷惑“一起存在？”
這話頓時讓所有人愈發懵逼。
見狀，汪林連忙從一旁拿出紙筆，畫上草圖。
【紙上圖案——】
（過去）&nbp;（現在）&nbp;（未來）
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——————————————（時間線）
所有人都好奇地望了過來。
拿上紙張，汪林一臉嚴肅地說“是的，可以這麼說。在一條相同的時間線上，其實是有三條小時間節點線的，這三條小線對應著過去、現在、未來。”
“對於孫子來說，爺爺生活在【過去】。孫子他自己生活在【現在】。”
“對於爺爺來說，爺爺他自己生活在【現在】。孫子生活在【未來】。”
講述到此，他劃掉了其它兩條小線的【過去】與【未來】。
最後他重新豎著紙張，再度解釋“所以，答案清晰可見，對於誰來說，誰就是生活在【現在】。”
“對於秦始皇來說，秦始皇生活在現在。”
“對於秦始皇來說，唐太宗生活在未來，對於唐太宗來說，我們生活在未來。”
“對於我們來說，誰又生活在【未來】呢，沒，從來都沒有所謂的【未來人】，有的一直都是【過去的現在人】，【當代的現在人】，【未來的現在人】！”
“隻要大家稍稍細想，便能發現一個簡單易懂的道理，那便是【過去】與【未來】真的存在過嗎？”
“所以，江老師的回答正是告訴了我們這些深層次的道理！”
隨著汪林的解釋落下，會議室內所有人都滿麵愕然，頓時陷入了沉思。
是啊，哪有什麼過去與未來啊！
過去對於那時候的人來說是現在。
現在對於我們來說是現在。
未來對於未來的他們來說是現在。
但凡按照權重比例，便能清晰地發現，過去與未來，真的從未存在過！
有的，一直，都是，現在！
正當領導們陷入沉思難以自拔時，大熒幕內傳來了江哲的聲音。
“好了，有請第二位觀眾！”
“嘟嘟嘟！”幾聲，“哢噠！”一聲。
新的電話成功的接了進來。
這次撥打電話的是一名中老年人，聲音非常磁性。
“您好，小江老師，我是京都理科大學的馮致遠教授，主教宏觀理論物理；我有一個問題想請教您！”
此話一出，所有觀眾們與領導們頓時明悟過來。
觀眾們倒是一臉驚訝，京都的理科教授都出麵了？
領導們則是一臉異樣，比上一次專業更專業的人出麵了，這該如何是好？
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