【何孝從此之後，不敢再馬虎讀書，畢竟是謝原吩咐下來的事，要是讓其得知“偷奸耍滑”，怕是沒有好果子吃。】
【此番二人前來讀書，每日另有厚賞，是院中一眾清客羨慕的美差。】
【時間一晃，便是半個月。】
【張、何二人發現這位觀少爺待人親和，而且談吐不凡。】
【張源來讀書紮實，引經據典，經常能說出一些精辟的道理，他還做過一段時間太學的旁聽生，對本朝的黨派和家族，以及當朝的官職，科舉的條目都是熟悉。】
【何孝雖性情圓滑，卻頗為健談，對汴京風貌、青樓歌姬、名士軼事，乃至販夫走卒、江湖瑣事、十三道州府妖魔之事，皆能侃侃而談。】
【在讀的過程中，你也會問詢其中的不解之處，二人也不藏私，皆是知無不言言無不儘。】
【書中的道理不是看一遍，讀一遍就能懂的，也沒有藏私的必要。】
【紙上的來終究淺。】
【若是後來有人問起這位謝家少爺，得知是二人所教錯廖，怕是也會誤了自己的名聲。】
【你久居小院，鮮少聞外界之事，聽其所述，正是你缺的見聞。】
【兩人的言談，皆對夫子所創立的“書院”滿懷敬仰，大齊讀書人無不將入書院視為畢生追求。】
【能入書院，無論是仕途坦蕩，還是治學有成，皆能順風順水。】
【然而，時至今日，即便是夫子座下隻有四位弟子，所收門徒亦不過寥寥十數人。】
【書院規矩嚴明，欲入門修行，須得先獲夫子門生之認可。】
【書院雖僅六層，卻藏書豐富，除儒家經典外，更有夫子精心搜集的孤本秘籍。】
【四樓之上，便是修行功法之所在。】
【張源與何孝，家境均不算寬裕，而今已屆而立之年，仍未踏入修行之路。】
【世間修行之道，一為武道，二為神魂之道。至於夫子所修是何道，抑或兩者皆通，此乃天下之謎，無人知曉。】
【夫子出世之時，便已經壓服天下。】
【二人所惱火的十三道洲府對的妖魔，源自一千五百年前的一場浩劫，妖魔之種便開始滋生。】
【史冊記載，大唐末代烈帝，將太子烹為肉羹，以饗寵妃狐女，誕下不祥之嗣。】
【此舉激怒上天，引發天狗食日之異象。】
【彼時，各州府妖魔四起，山中猛獸化精，大澤蛟蛇吞吐元氣，終成一方之患。】
【時至今日，這些妖魔種已盤踞各地，形成數股勢力。】
【謝觀之父，曾平定妖魔之亂，立下赫赫戰功。】
【大齊國內亦有妖魔存在，據何孝所言，當今朝廷設有神隱之職，專司管理妖魔之地，甚至有妖魔種在其中效力。】
【另有一樁趣談，昔年澤湖，一位半血妖帥修行武道“璿丹境”，天下武道之巔，便率眾作亂，身化龍鱗，號令數萬妖兵，肆虐周邊縣郡，殘害生靈，食肉飲血，死傷者達數十萬。】
【夫子得知震怒，踏出書院，手中拿起一把戒尺去往澤湖，紫氣東來綿延千裡，所到之處，妖魔紛紛隕落，傷亡慘重。】
【璿丹境的妖帥，連夫子的麵都沒有見到，便被其威跪在澤湖水底。】
【最終，澤湖妖帥自裁謝罪，否則，澤湖一帶的妖魔種族恐將遭滅頂之災。】
【天下之所以敬畏大齊，除其擁兵百萬外，尚有一因。】
【大齊有夫子在，大齊便在。】
【大齊百姓對夫子的信奉，遠超於大齊天子，若無夫子認可，大齊皇帝之位便難言正統。】
【奈何夫子二百年前出海尋仙，至今未歸，這才導致外戚擅權，九大姓氏崛起。】
【往昔，夫子親自選定太子人選，正因如此，大齊方能國祚千年，賢君輩出。】
【若有昏聵之君，夫子必加以懲戒，曆任皇帝皆曾受其責罰，打過手心，受過戒尺。】
【你聽聞了張何二人所說，才知道夫子，書院，在整個大齊的地位，甚至天下的地位。】
【這個天地沒有神祇，隻有書院的夫子。】
【你不由問道：“如今書院由何人主事？”】
【張源來麵露遲疑之色。】
【何孝卻似無所顧忌，坦言道：“大先生百年前負氣出走大隋，二先生病重，書院事務現由三先生主持。”】
【“況且，蘇景蘇相與書院之間似乎……不和。”】
【蘇景便是夫子的四弟子！】
【何進說道最後兩個字，也是放低了聲音。】
【你心中暗自驚訝，大齊與大隋乃是宿敵，近兩百年來與大齊分庭抗禮，勢同水火。】
【書院的大先生，夫子的大弟子竟然去了大隋。】
【而今，書院二先生病重，三先生維持書院運轉，而四先生則掌控大齊朝政。】
【三先生與四先生之間的不和，實則映射出大齊朝堂與書院之間的矛盾。】
【張源來感慨萬千：“想當年大齊雄霸天下，雖非天下共主，卻已彰顯其非凡氣概。周邊諸國，無不敬仰大齊之文化，向往其繁華富庶。”】
【何孝聽著張源來的感慨，卻沒有在意，反而是問道：“觀少爺，我們給您讀的書，您真能一一記下？”】
【上次之事，究竟是偶然記得，還是確有此事，他心中難以斷定，其實還有不服之意。】
【畢竟，他們自己讀書時，即便隻讀一遍，也時常忘記讀到何處，更何況是作為一個聽眾。】
【你卻淡然一笑：“看來何先生，有意考較我啊。”】
【何孝連忙否認：“不敢不敢。”】
【“也算是溫故而知新了，何先生，請出題吧。”】
【何進也不客氣，翻開唐書篇問道:“左開乃是何地人士？”】
【“左開字伯豪，南陽聶陽人也。安帝時，舉孝廉，稍遷冀州刺史。州部多豪族，好請托，雄常閉門不與交通。”】
【何孝問道:“石碑，乃是東遊人還是西遊人？”】
【“曦帝在位，幾年熒惑入南鬥？”】
【“淮北郡，共計多少戶？”】
【一係列問題，有人物、地理、甚至是天文。】
【張源來在一旁聽後，也是細細回想，發現自己能答上的問題有限，有些隻能記個迷糊大概。】
【你慢慢回答，提出的一個個問題。】
【“……汴京東南六百五十裡。三十七城，戶四十萬四千四百四十八，口二百一十萬七百八十八。”】
【何孝緊盯著書上的文字，一字一句地對照著你的回答，驚訝地發現你竟然能夠一字不差地複述出來。】
【從《四國左傳》到《聖語》，再到《中庸》，甚至一部分《詩經》他們二人已經讀完，皆是難不住你。】
【到了後麵，張來源都加入其中，一個接一個問題，如同連珠炮一般。】
【你都是沒有太多思索，從容不迫，都一一作答，幾乎沒有錯誤，除非是二人在讀書時讀錯。】
【你還能引用上麵的經傳原文，來解釋後文產生的原因。】
【兩人放下書本，麵麵相覷，臉上滿是驚異之色。】
【張源來更是忍不住驚歎道：“隻聞世間有過目不忘之才，想不到觀少爺竟有過耳不忘之能，真是天授其才啊！”】