葉楓倒無所謂，道:“這可是士兵離家之後最有希望賺到錢的機會。”
“曆史上有不少的屠城就是士兵想要賺錢。”
“士兵每攻破一座城池，這所城池的所有東西全部都是士兵的戰利品。”
“要麼主將獎賞士兵，要麼允許士兵自己豐衣足食。”
“像李世民攻打白岩城想要白岩城投降來減少損失，也可以增加自己仁義之師的名望。”
“對於投降方和李世民都是友好的一麵，但攻城的士兵就非常的不爽。”
“於是他們很快的包圍了李世民的大營，要求李世民給他們一個說法。”
“隻要把城攻下，那麼城裡麵的所有人和東西都是他們的戰利品，她們也可以趁此機會賺錢。”
“強如李世民也害怕士兵嘩變，花錢從士兵的手中買下了白岩城。”
“花錢買人心，士兵滿足了，投降的一方滿足了，這也是打天下的一種辦法。”
“在這件事情怎麼說，無論你站在哪一方都沒有錯。”
“李世民希望增加自己的名望，白岩城百姓希望能活下來，士兵希望自己能賺錢。”
“世界上並不存在十全十美，想要和平解決一件事情必須需要有人付出代價。”
“元朝時期，蒙古人喜歡射箭圈地，隻要攻破城之後士兵會衝進城通過射箭圈地來分戰利品。”
“時間有限，這也是給予士兵獎勵的機會。”
“一旦時間過去了，蒙古將領就會下達屠城的要求，將那些還沒有歸屬的老百姓殺光，將金銀財寶充公。”
“戰爭不會有仁慈，從廣大士兵角度出發戰爭是贏者通吃的原創，一旦勝利了，那麼賺錢的機會就來了。”
聽到這裡，葉詩琪:“那春秋時期的戰爭不是挺好的嗎？”
葉楓:“這種事情很反常識，文明隨著不斷的積累越來越深厚。”
“人們學習了知識，提升了自我的素質，道德才會越來越好。”
“如今的華夏是有史以來道德素質最好的時代。”
“春秋，人們都還在為填飽肚子而發愁，除了貴族可以讀書，可以吃飽飯能遵守一些道德。”
“其他人隻能苦哈哈的努力填飽肚子。”
“結果，這些人打仗比現在還要文明。”
“春秋100多個國家到了戰國就剩下十幾個國家，難不成那些國家自願消失。”
葉詩琪:“史書裡麵寫的那些事情確實有道德啊！”
“比如退避三舍，宋襄公的半渡不攻之，大將見到了敵方的諸侯需要敬禮。”
“還會幫敵軍修車等等。”
葉楓:“你說的這些例子在史書上是特例哦，反例有一大堆，而且退避三舍和宋襄公的半渡不攻之並不是有道德。”
“前者晉國國君聰明，後者宋國國君是典型的反麵教材。”
“你這就犯了特例代替大眾，以一個例子代表春秋的所有戰爭。”
“這就好比你平時數學不及格，忽然有一天你考到了120分。”
“你很興奮在日記裡麵記下了你考了120分，說了一句我也有點數學天賦。”
“幾百年之後，人們想要了解你的數學成績，翻開你的日記本發現了這句話，來推測你的數學成績。”
“甚至考古挖掘挖出了你的120分的卷子，史書加考古證明大致能推測出你平時的數學成績應該在90分以上。”
“事實就是你平時都不及格，這一次數學特彆簡單你才考到120。”
“史學上的特例並不能算是鐵證。”