好想回到2019！
下課鈴聲響起，教室又吵鬨起來。
秦小花看著下課後玩的比較嗨的人表示極其羨慕，有“實力”的人就是不一樣，像自己這種倒帶重來的人真心傷不起。
然後低頭繼續寫自己的學習計劃，現階段主要是把比較容易和能抓的先抓起來，比如數學和英語。科學課除了曆史、政治以外其他都包含在內，覆蓋麵實在是太廣了，這個需要從長計議。
於是秦小花決定從現在開始每天午休一小時時間和晚上最後一節分彆看數學或者英語，不指望能補上全部的課，但是大致還是可以補上一部分的吧，就這麼愉快的決定了。
再一次送彆段嬌，秦小花就翻開英語課本，看起英文的課時起來，14課時要重新看，67節課有點印象先不重新看了。
秦小花在本子上做好記錄後，就認真看起書來。
心想，這本書上的筆記還記得比較全的，就是需要時間再細細的看一次就行了，最最主要是把單詞背好，把單詞背好了，考試蒙也能蒙對幾個。
秦小花看的認真，老師什麼時候來的都不知道。
語文老師進來後，把課本往講桌上一放就說，“你們把資料費都帶過來了吧，等下把錢交一下，免得把錢搞掉了，等下班長和學習委員幫我一起收錢，其他人看書、自習。”
然後班長和學委就被老師叫到講桌那裡去，商量分組收資料費的事情了。
秦小花看了看座位四周，大家還比較老實沒有發生上次的“拋棄事件”，猜想可能大家都知道是老班的值班。
最後決定語文老師收12組，學委和班長分彆收3組和4組。
然後就挨個開始收資料費了。
老師收的認真，秦小花看書看的認真，邊看書還邊把曾經認識現在不認識的單詞給寫下來，準備拿回寢室背背。
時間差不多過半了，很快老師收到秦小花這裡了，奉上自己的錢錢後，秦小花又開始旁若無人的看起書來。
同時語文老師看著認真學習的秦小花內心很是欣慰，這孩子學的還蠻刻苦的，以前學過的現在又重新複習一遍，不錯不錯。
然後輪到我們的李緒同學了，李緒拿出一張百元大鈔遞給語文老師，找過零錢給李緒後，老師還特意關心的小聲問李緒，“坐這裡還好吧？聽不聽得見？”
“嗯。”李緒低聲回應。
語文老師呼一口氣說，“那就好，如果聽不見你就跟我說，你爸爸跟打過招呼，你要是還有什麼彆的問題也可以跟我說的，不要怕啊！”
李緒又低聲回應，“謝謝老師我知道了。”
“嗯。”看著還是低著頭的李緒，語文老師略帶無奈的說。
然後就往李緒的後排而去。
在老師問李緒聽不聽得見的時候，秦小花決定休息一下，就沒有看書了，剛開始還心裡納悶這麼近還擔心他聽不見？後來又聽見李緒的爸爸跟語文老師打過招呼。
想到自己之前跟他打招呼還愛理不理的，秦小花明白過來，原來是跟語文老師沾親帶故啊！怪不得這麼拽呢！
又想起那天放學看見他從荷包裡掏出手機接電話，現在想來他家庭條件應該不錯吧！
反正秦小花回來這麼久都沒有看到過有人用手機，也問過段嬌她家裡有沒有手機，答案是否定。
段嬌還告訴秦小花現在的手機很貴的，條件普通的家庭都是買不起的，而他竟然有。
說明他家裡的條件應該是不錯的，但是看他穿的衣服跟彆的同學都差不多，甚至有的衣服還有些微微發舊和泛黃，秦小花就搞不懂了，難道有錢人都喜歡這個調調。
算了！管他的！反正以後也不會有交集了，也不關自己什麼事。
然後感覺休息好了，就繼續看英文書了。
而李緒這邊，當語文老師問完他以後，他微微有些無禮和挫敗感。
他的兩隻耳朵有些聽力障礙，從出生就有的，隻是後來隨著年齡的增長和治療才有所好轉，但還沒有好全，還是會有些聽不見或者聽不清楚的情況。
所以他一直就留著稍微有些長的頭發，就是為了掩蓋他的耳朵裡麵有助聽器的事情，他不想看見彆人同情或者輕視的目光，他從小就受夠了，現在已經到了厭惡這種目光的地步了。
因為他的耳朵的問題，他一直都沒有什麼小夥伴。
其實在他上小學一年級的時候，曾經也是有小夥伴的，就在他以為他終於交到朋友的時候，結果聽到的卻是他們根本就不想跟他玩，嫌棄他跟他們一起玩的時候反應總是很慢，有時一句話還要說幾次，跟他一起玩隻是迫於老師的壓力才和他一起玩。
對於幼小的他來說，當時的他不知道怎麼形容自己的心情，隻知道自己的心刺痛一般，從那以後他再也沒有跟他們一起玩過了。
後來老師看到他基本不跟彆的小朋友一起玩，就問他原因，他隻說不想玩，要好好學習，然後老師會很欣慰的看著他並摸摸他的頭。
而這件事情他沒有跟任何人說過，包括他的父母。
現在這樣就很好，沒有擁有就不用擔心失去，不會有一些煩人的事情。