第三章平靜？忐忑？
趙北辰猛地從床上坐起，大口喘著粗氣，額頭上滿是豆大的汗珠，睡衣已被汗水浸透。他的雙眼充滿恐懼，慌亂地環顧四周，發現自己身處熟悉的宿舍。身旁，高白羽（小白）和王龍威也相繼驚醒，兩人同樣麵色慘白，眼神中透著深深的驚恐。
“呼……呼……”小白喘著粗氣，聲音顫抖地說，“我……我剛才做了個噩夢，我們在那間畫室玩四角遊戲，遇到了好多可怕的事，那扇門怎麼也打不開，還有那幅詭異的畫……”他的聲音越來越低，仿佛被恐懼扼住了喉嚨。
王龍威皺著眉頭，聲音有些沙啞：“什麼噩夢，那不是夢，就是我們昨晚的經曆！”他一邊說著，一邊用手使勁揉著太陽穴，似乎想把那些恐怖的畫麵從腦海中擠出去，“你不記得了？昨晚咱在畫室裡折騰出那麼大動靜，巡查老師都被引來了。當時你太激動，直接暈了過去，老師把我們仨弄回宿舍，咱就一直睡到現在。”
小白瞪大了眼睛，努力回憶，漸漸想起昨晚那混亂的一幕，臉上的驚恐愈發明顯：“對，對，我想起來了，那這到底咋回事啊？那遊戲咋會這麼邪乎。”
趙北辰沉默片刻，推了推眼鏡，努力讓自己鎮定下來：“先彆慌，我們仔細想想，到底怎麼回事。那遊戲不應該有這麼詭異的事，還有那扇打不開的門，以及那幅神秘的水彩畫……”他的眼神中透著疑惑與不安。
“那幅畫……”小白心有餘悸地開口，“我總覺得畫裡那個模糊的身影，好像在哪裡見過，可就是想不起來。”
王龍威也點頭：“我也有這感覺，那身影肯定有問題，說不定和這一係列怪事有關。”
趙北辰沉思了一會兒，說道：“我們得再去看看那幅畫，說不定能找到解開謎團的線索。”
小白一聽，臉上露出害怕的神情：“還要去那畫室？太嚇人了吧。”
王龍威拍了拍小白的肩膀：“彆怕，咱仨一起，大白天的，能有啥事兒。中午吃飯時間，咱再去一趟。”
小白猶豫了一下，最終還是點了點頭：“行吧，希望能弄清楚到底怎麼回事。”
這時，三人的目光再次落在那幅水彩畫上，畫中模糊的身影仿佛被一層迷霧籠罩，卻又有著一種難以言喻的熟悉感。趙北辰的眼神瞬間一滯，瞳孔微微收縮，整個人像是被定住了一般。他下意識地咽了口唾沫，喉結滾動，臉上閃過一絲難以察覺的震驚。小白原本慌亂的眼神，在看清那身影的瞬間，也猛地一怔，嘴巴微微張開，似乎想說什麼，卻又被硬生生地憋了回去，身體也不自覺地微微顫抖起來。王龍威的表情同樣凝重，他緊緊盯著畫，眉頭擰成了一個“川”字，雙手不自覺地握拳，指關節因為用力而泛白。三人對視一眼，從彼此的眼神中，都看到了相同的震驚與疑惑，可不知為何，都默契地選擇了沉默，沒有說出那個名字。
早上，三人懷揣著心事，一路上沒有過多言語，朝著教室走去，期間並未發生什麼特彆的事情。然而，由於昨天在畫室鬨出的動靜實在太大，剛到教室沒多久，他們就被老師叫進了辦公室。
王龍威身為學生會長，本應以身作則，老師自然對他格外嚴厲。“王龍威，你身為學生會長，怎麼能帶頭去那種危險又詭異的地方玩遊戲？萬一出了事，你負得起責嗎？”老師皺著眉頭，一臉嚴肅地批評道。王龍威低著頭，滿臉羞愧，平日裡的威風勁兒消失得無影無蹤，隻能灰溜溜地站在那裡，接受了長達5分鐘的批評，才匆匆離開辦公室。
而趙北辰和小白則被班主任留了下來。“你們兩個，今天彆去上課了，就在這兒給我寫檢查，深刻反省自己的錯誤！”班主任板著臉，語氣不容置疑。
兩人無奈，坐在辦公室的角落裡，拿起紙筆開始寫檢查。寫了沒一會兒，小白就放下筆，偷偷看向趙北辰，小聲說道：“罩杯，你說咱昨晚玩遊戲的時候，是不是哪裡出問題了？咋就碰上這麼邪乎的事兒。”
趙北辰推了推眼鏡，思索片刻後說：“遊戲過程應該沒啥問題，都是按照規則來的。不過，那扇突然打不開的門，還有神秘出現的畫，肯定有蹊蹺。也許，我們忽略了一些關鍵細節。”
小白撓了撓頭，一臉苦惱：“可到底忽略了啥呢？我這腦袋現在一團亂麻。”
趙北辰皺著眉頭，回憶著昨晚的每一個場景：“從踏入畫室開始，氛圍就不對，那昏暗的燈光、刺鼻的氣味，還有隱隱約約的陰森感。遊戲開始後，每走一步都覺得有雙眼睛在暗處盯著我們。對了，還有那陣莫名其妙的陰森笑聲，會不會是觸發了什麼禁忌？”
小白打了個寒顫：“你說得我更害怕了，那我們中午還去畫室嗎？”
趙北辰堅定地點點頭：“去，必須去。隻有再去一趟，找到那幅畫，才能搞清楚到底怎麼回事。說不定，能找到破解這一切的辦法。”
兩人一邊小聲討論著，一邊不時警惕地看向四周，生怕被老師聽到。
過了許久，兩人終於寫完了檢查，忐忑地交給班主任。班主任接過檢查，仔細看了看，神色稍微緩和了一些，說道：“這次就先這樣，下不為例。你們現在去上課吧。”
兩人如獲大赦，趕忙拿起書本，匆匆奔向教室。
他們剛進教室坐下，上課鈴就響了。這節課是語文課，老師正在講解一篇文言文，講到一處難點時，發起了課堂討論，讓大家分組探討如何理解這段文字的深層含義。
趙北辰迅速站起身，目光掃過小組同學，沉穩地說道：“大家都靜一靜，咱們按順序一個一個說想法，我來記。”他拿起筆記本，手中的筆隨時準備記錄，聽同學發言時，不時微微點頭，遇到不同觀點，沒有立刻反駁，而是條理清晰地分析：“你看，這裡上下文邏輯是這樣的，所以我覺得這個觀點可能不太準確，我們可以從……”
小白坐在座位上，眼睛盯著課本，沉思片刻後，輕聲開口：“我感覺這段文字裡，作者好像借這些景色，在說自己心裡那些說不出來的事兒。你瞧，他寫的這些樹啊、霧啊，看著就壓抑，像他心裡頭的苦。”說話間，他不自覺地用手指輕輕劃過課本上的文字，臉上帶著一絲感同身受的神情，聲音輕柔卻透著堅定，引得小組裡幾個女生目光專注地聽著，還小聲附和。
這時，王龍威那邊小組討論聲大了起來。原來是有兩位同學爭得麵紅耳赤，互不相讓。王龍威一下子站起來，雙手在空中虛按，大聲說道：“都彆吵了！咱們是來討論問題，不是來吵架的。咱換個思路，把你們倆想法綜合一下，說不定就有新發現。”在他的指揮下，小組同學漸漸安靜下來，重新開始有條理地探討。
隨著討論的深入，趙北辰所在小組的思路愈發清晰，很快就整理出了一套完整且合理的解釋。小白在這個過程中，又補充了一些富有情感色彩的細節，讓整個解讀更加生動。王龍威那邊，也在他的組織下，得出了一個新穎的觀點。當老師讓各小組代表發言時，三個小組的表現都十分出色，受到了老師的表揚。
隨著中午的臨近，他們即將再次前往那間充滿神秘和恐怖的畫室，等待他們的又會是什麼呢……