十根手指仿佛還未被馴化，在琴鍵上翹得高高的，腳下踏板的功能也未被開發，聲音一個一個蹦出來，總的來說，勉強可以聽出來是一首曲子。
偏偏這首曲子還挺長的，花卷聽到後麵都有些犯困了。
忍住打哈欠的衝動，她的思維漸漸發散開來……
終於一曲結束，一邊的樂師們齊齊鼓起掌，這才驚醒了花卷。
花卷也跟著鼓掌。老樂師滿意得站起來，回頭看一眼花卷，眼裡的得意明晃晃的——
怎樣？是不是天籟之音？
就連崔媽媽也很是驚喜，她問花卷：“怎麼樣？好聽嗎？”
花卷突然不知道怎麼回答，嘴巴喃喃說出三個字：“還不錯。”
這三個字無疑是對在場所有樂師的侮辱，他們嘰嘰喳喳開始表示不滿。
老樂師抬起手示意大家安靜，然後問花卷：“這位姑娘好大口氣，莫非你也會彈？”
花卷沒學過琴，但是《獻給愛麗絲》這麼有名的曲子還是知道個開頭的。
她以為大家隻是友好切磋，也不知道這些樂師什麼來曆，不好意思地說：“我會一點點。”
老樂師讓到一邊，做出一個“請”的姿勢，一臉不屑。
花卷走過去坐下，然後彈奏起來。
《獻給愛麗絲》屬於學齡前兒童學琴必備曲目，聽著好聽，特彆唬人，但是前半部分彈下來十分簡單，都是有規律可循的。
她隻彈了兩個樂句，屋裡所有人都驚呆了。
這才是天籟啊！
原來這琴竟是兩隻手分工合作，低音區由左手負責，專門彈和弦，而右手隻用彈右半邊的高音區！
而且低音和高音，左手和右手，配合得簡直是猶如流水潺潺，流連而出，渾然天成！
他們忍不住靠近，這才發現，花卷的指法也和他們的不同。
他們中有人趕緊拿出毛筆記下：手指無需翹那麼高，雙手在移動時可以以大拇指為支點，中指或食指跨過去……
可不是像他們兩隻手蹦躂著來！
琴音戛然而止，花卷站起身說：“抱歉，不能再彈了……”後麵的不會了。
樂師們誤會了她的意思，趕緊點頭：“可以理解、可以理解，不能再彈下去了。”這樣好的曲子都還未出世呢，後麵豈是他們這些外人可以聽的？
老樂師臉色難看，自己方才就像個小醜，總以為他技藝高超，哪知天外有天、人外有人。
他問花卷：“不知這位……前輩，這首曲子叫什麼名字？”
花卷說：“我不是前輩，我會的也很少，這首曲子叫什麼也不重要，它不會出現在這個世界上。”
聽她的意思，她一定是個隱世高人了！