後世有一段時間，特彆流行雞湯文。
這類文章受到歡迎，還是因為其鼓勵人心、強調積極心態，語言通俗易懂，情感共鳴強。
而七十年代的人們經曆了多年的政治運動，生活壓力大，心理上更需要鼓勵和支持。但當時的文化產品多是革命文學，強調集體主義，個人情感表達較少。
因此，胡為民寫的雞湯文更有發展空間。
事實也正是如此，他的那篇《淩晨的光就在前方》大受歡迎，就連官方都忍不住下場，決定為其宣傳。
除了這篇文章外，其他三篇文章《愛國是一個人的底色》《文藝應傳遞向上向善正能量》《直麵曆史的同時，我們更應該注重光明與信仰的力量》同樣大受歡迎。
短短一天時間，燕京城及其周邊數十萬青年人認識了這個叫胡為民的作家。
……
燕大，今天下課後，學校照例有老師巡視。
沒辦法，這些日子因為《苦戀》，學生們的心都不在上課上，一個個仿佛都成了思想鬥士一般。
這可不行！
哪裡都能出事，就是學校不能出事，這是上頭下達的死命令。
出乎意料的是，學生雖然有聚集，但討論的內容不在是藝術不能被限製什麼的，而是變成一篇篇文章。
更讓人難以置信的是，這篇文章的作者還是同一人——胡為民。
“這胡為民什麼人，能在學生中產生這麼大影響？”
“你照亮自己的瞬間，便已為這世界添了一抹不可替代的晨光。這句話寫得太有詩意了，感覺不是一個年輕人能寫出來的，反而像是大詩人，或者老教授。”
“胡為民是誰並不重要……”
“不，這很重還要！”
其餘幾位老師，麵露詫異之色。
胡為民是誰重要嗎？他難道還能是燕大的學生不成？
不是他們老師看輕自己的學生，正是因為他們太了解，所以清楚知道，胡為民寫的文章沒有深厚的基礎，是寫不出來的。
燕大的青年學子再是天才，也需要時間的積澱。
“胡為民很可能是咱們燕大的學生！”
“什麼？老張，你沒搞錯吧？”
眾人再露驚容。
老張將前幾天在未名湖畔見到胡為民的事情講了出來。
有一位老師樂觀道：“沒想到胡為民是咱們燕大的學生，哈哈，這下咱們學校要露大臉了！”
“這件事官方很重視，胡為民要真是咱們燕大的學生，對咱們學校太有利了！”另一位老師道。
“對了，老張，既然你見過胡為民同學，為什麼不把他找出來？”
張老師搖頭道：“因為我打聽過，結果沒打聽出來胡為民是哪個院係的學生。”
“會不會是化名？”
“也有可能。”
“太可惜了，要是找到胡同學，學校應該大力表彰才是！”
……
隨著全校師生的討論，胡為民的名字不可避免地傳到龔修文耳中。
當龔修文從其他老師嘴裡聽到胡為民的名字時，他愣神了幾秒中。
他心裡一緊，旋即不動聲色問道：“老李，這胡為民是誰，怎麼你們都在討論他？”
老李搖搖頭，笑著道：“老龔，看來你平日學習不認真啊，《燕京青年報》學校一直有訂閱，怎麼你沒看嗎？”
“和青年報有什麼關係，那人難道是記者？”龔修文疑惑道。
老李解釋道：“不是，胡為民在青年報發表了一篇文章，一下子火了。”
“算了，我這裡有報紙，你看一遍就知道了。”
龔修文接過報紙，就那麼坐在椅子上看了起來。
一開始，他的態度還比較隨意，等他看完後，背脊已經挺得筆直。
他的政治覺悟不低，否則現在的職位也輪不到他來坐。
“這篇文章不知道抵咱們當老師的說多少話啊！”
“是吧，現在咱們學校在這場風波中算是摘出去了，以後再有風雨也和咱們沒關係。”老李道。
龔修文看過這篇文章後，為自己之前的擔心感到好笑。
他那女婿什麼檔次他又不是不知道，彆說這種層次的文章，讓他寫篇日記，他估計都寫不利索。
龔修文好奇道：“對了，知道這位胡作家的身份嗎？”
“聽說胡為民是咱們學校的學生。”
龔修文：“……”
不知怎麼的，他心中有一種不好的預感。
他的腦海中再次閃過女婿那張普通的麵孔，“不可能的，他就一個農村來的泥……普通青年，絕對不會有錯的！”
……
一天後，隨著時間的流逝，以及文章的發酵，胡為民發表在報紙上的另外三篇文章也引起了一陣轟動。
讀者們這才發現，這小子……不，是胡為民同誌不是一般的有才啊！