9月17日，周一。
上午，瓦莉拉回到貝克蘭德大學銷假，重返工作崗位。
因為上周的休假，她在這周的教學任務翻了一倍——
除了原本在周二上午和周四下午的課程外，她還要在周三下午和周五上午將上周落下的課時補上。
當然，即便如此，這也沒什麼難的。
上午，在輕鬆和諧的辦公氛圍中，瓦莉拉沒花太多心思就寫好了教桉。
反正她講課的效果主要靠的是“教唆者”的口才，靠的是營造狂熱的學習氛圍，至於教桉，寫個差不多就行了，反正她又不是真的很在乎這個講師的工作。
校園中的工作和生活總是很穩定的，離開一周時間對瓦莉拉的影響基本也就這麼些，可以說是微乎其微。
她不在的這周時間裡，唯一有些特彆的事情是一個機械工程相關的創意收集活動。
這個活動是由工程係的正教授波特蘭·莫蒙特發起的，截止時間不定，主要目的據說是想通過教職工們的想象來尋找發明靈感。
在魯恩高等教育體係裡，正教授不僅是職稱，還是職務，相當於係主任。
活動的參加方式也十分簡單，隻要將自己的創意寫在紙上，投進專門設立的收件箱即可。
活動的獎勵也很豐厚，創意得到認可的話，除了有最高可達500鎊的現金獎勵以外，還有機會參觀這位魯恩王國皇家科學院院士的私人實驗室。
如果隻是這樣，那也沒什麼太多特彆的。
可如果再考慮到巴拉克副教授的特意提醒，瓦莉拉哪還能不明白隱藏在這個活動背後的用意？
他們這是提前搭台，希望和自己建立聯係啊。
不出意外的話，應該是那位正教授嘗試過“扮演法”，感受過了完全消化“通識者”魔藥的那種奇妙反饋……他們驗證了自己的誠意，自然就會希望繼續上次未完的對話，畢竟自己上次可是說得明明白白，“扮演法”是預支的神秘學知識。
他們這樣最合理的反應也讓瓦莉拉切實地鬆了口氣——
這樣一來，她暴露身份的風險就微乎其微了。
瓦莉拉找辦公室裡的同事們聊了聊創意的事情，確定有人已經投過“稿”以後，回到自己的辦公桌，也隨便寫了一個“創意”投進了收件箱。
“……希望我的創意能有幸得到認可——瓦莉拉·維奇。”
為了防止乾擾到當前的技術發現，她小心地提了個基本無意義的“創意”。
顛覆式的技術革新會引起顛覆式的社會變動，瓦莉拉現在隻想憑借先知先覺的優勢提升自己，解決自己身上的問題和秘密，避免現實和原著出現大的偏差才是她應該做的。
否則，不說電能，她隻要提一句內燃機，就絕對能掀起一場不小的技術革新。
而且不用她自己多出一分力氣！
從蒸汽機這樣的外燃機到流體燃料的內燃機，中間沒有任何大的技術瓶頸，隻是一個設計思路的問題而已。
下午的時候，瓦莉拉離開了學校，回到家中等待久違的“塔羅會”。
她上次參加“塔羅會”還是在7月23號，是第五次召集。
為了給原本的成員騰出位置，修正現實中“塔羅會”與原著描述的偏差，瓦莉拉已經連續錯過了六次“塔羅會”，即將進行的“塔羅會”已經是第十二次召集。