高老師的語文課是根據文藝班特色來安排的，他的第一節課講的是“多音字”，對我們報幕、朗誦、話劇等文字類節目大有裨益。
我本來隻是怕自己讀彆字，不認識的字讀半邊，翹舌音與後鼻音的混淆等，現在給高老師這麼一說，心裡真是“恐懼萬分”，原來認識的字也讀錯了很多！
他從李白的那首著名詩“將進酒”開始，讓我們朗誦。第一個字“將”就讀錯了，大家都讀“jiang”，原來得讀“qiang”。
接著是“炮”，誰都認為小學一年級就學過的字還會讀錯？老楊的聲音響徹屋頂“pao”！
高老師笑了，“不要那麼開炮，讀讀這兩個詞，”他轉身在黑板上寫下了“炮製”與“炮炒”。
教室裡一下子鴉雀無聲，誰也不敢說話了。這時，語文基礎最好的小提琴文秀說話了，“pao（第二聲，音同袍）製，bao（第四聲）炒”
“對，”高老師讚許地點頭稱好，他又寫下了“數典忘祖”與“數見不鮮”……
這個“數”（shu），大家都會呀，林苗忍不住了，她在彆人都謹慎沉默時，像是撿了一個“皮夾子”般的興奮，一骨碌站起來念道“算數的數！”
“是呀，但是，在這兩個詞彙裡怎麼讀？”
她也勇敢地讀“shu（第四聲）……”，
“錯！”鄒班插嘴了，但他把一本詞典偷偷放進了桌兜裡……
“把詞典裡怎麼讀的讀出來。”高老師鼓勵他。於是，他乾脆拿出詞典來，“應該讀“數（第三聲）典忘祖，數（shuo第四聲）見不鮮。”
“所以，我們不能一看都是認識的字，就隨便讀出來，其實，很多字都是多音字，組成不同的詞組後，讀音是不一樣的。”然後，高老師寫了許多的詞組在黑板上，要我們讀：迫擊炮，心寬體胖，解剖，棱角，和聲，和麵，攙和，和牌……
現在，就是看看簡單的字都不敢立馬讀出來了，大家都拿著詞典翻來翻去……
下課了，林苗又變得癡呆了，跑到黑板前，大聲說：“心寬體胖（pan音同‘盤’），我今天才知道，這下我不是胖了，我是心寬，我是體盤。”
大家都笑了，小提琴文秀說：“這詞組裡的胖是指‘安泰和祥’之意。”
林苗依然要把自己胡思亂想的東西說出來：“一個‘和’字，有那麼多的讀音，我就記一個（he），不可以嗎？”
這把好幾個同學給逗急了，跑上前去讀起來，要她好好聽聽。
趙俠又“嗬嗬嗬”地笑起來，“奔三十的人了，還那麼癲……”
然後，他對我說：“汪書記，我想把教室黑板報給換一期，你們老二班的這期實在不敢恭維。”
我嘴裡還在喃喃著，和（he第四聲）聲、和（huo第二聲）麵、摻和（huo第四聲）、（hu第二聲）和牌……聽他叫我，我就點頭……他拿著一塊布很快跑出教室，一會兒回來時，抹布濕漉漉的了。
他很用力地把教室一側的黑板擦得乾乾淨淨的，才回到座位上，繼續對我說：“等下午黑板乾了，我準備出期新三班的黑板報。一首紀念周總理的詩，一篇“讀《荀子勸學篇》的小短文，再把新三班的班委名字寫上去，你看怎麼樣？”
“好！”我腦子轉也沒有轉一下，我們一拍即合，他也很開心。
語文課後是音樂綜合知識課，這是莊之夢老師給我們上的第一節課。這節課包含內容很多，絕不是普師班那麼普通了，除了樂理，還有視唱，聽音記譜，音樂欣賞等等音樂基本功訓練。一周下午還要去兩次我們女生宿舍那邊的音樂教室，學習聲樂與鋼琴練習曲彈奏。那時學校裡舞蹈老師沒有，就隻能是我們自己排練節目。我們這一屆開始，排練也算是個主要課程，卻交給了我。
有口無心的翁鳴，依然很不高興地看著這些音樂課程說：“這些東西我不喜歡，哆咪嗦逗！趙俠害人！”
話音未落，莊老師矯健地一步踏進了教室，他的光彩一下子把教室照亮了！女生們的眼睛驚喜地看著他，不一會兒又趕快收回目光躲開他，就好比是在觀看太陽東升，雖然是美不勝收，卻又太耀眼，怕自己的心、眼、情緒都花了，亂了……而男同學們也驚倒了，留校的音樂老師果然不是凡人哪！
莊老師會放電的眼睛掃了一眼大家，他個性裡有一種冷傲，但不是驕傲的傲，是有點翱翔在高處默默看人的感覺。他的臉上浮動著的是一種很鬆弛的友好……他淡然地接受了大家對他投來的讚美的目光。他那中音般的聲音也有點磁性，說話慢卻很有抑揚頓挫感。總之，他的聲音容貌一下子就把我們班給征服了。
他的課，講課不多訓練多，讓人十分緊張。視唱，聽音，彈練習曲回課等，漸漸地，弄得大家隻有壓力，忘了要不斷感受感受他的個人魅力了。
莊老師把“大學生畢業回家鄉”的譜曲稿交給我後，下課走了。
我與維琪一起輕輕地哼唱，文秀與燕芬也搶過去，要趕快熟悉曲子。這下我們得從縫隙裡省出時間來，那怕每分每秒也要利用。
我們一群參加演出的人，12:30分都自覺集中在教室，有了更多的人搶著這兩張紙，還爭起了樂隊必須先學會還是舞隊必須先學會的理來。還是維琪想出了一個辦法，先分頭抄譜。一開始兩張紙兩個人抄，然後四張紙四個人抄，再後來八人，十六人，……終於，下午美術課前已經都抄好了。三點開排，我們一夥人應該都會哼幾聲了。
文藝班，藝術方麵都得學習一下，尤其是美術，現在，一周我們有了兩個下午的畫畫課。彆以為一個半小時能完成美術課的作業，往往完成一張畫得花五六個小時，開夜班都有可能。
我們的美術課也換了老師，換成了七五屆留校的曹老師。隻見他，夾著一疊書，提著一盞台燈來了。
他中等個頭，一開口就知道他是南昌人，即便他的普通話很流利好聽。他的眼睛不大，卻十分明亮，耳朵不招風，卻特彆敏銳，他那可以吸引人的才氣全在嘴巴上，一連串的幽默風趣的述說；一連串的有節奏韻律的能言快道，他一連串的東拉西扯把我們一班人又都深深吸引住了。
我很快辨認了出來，他就是那個我們剛進校時說快板詞的七五屆校友。原來，他不但文藝表演好，畫畫也好，文學語言功底更好：好像他的腦子不用轉，隻要舌頭一卷，妙語就如台風刮過；雙唇輕鬆一碰，奇談就似一股滔滔江水……他一肚子的精彩讓我們“耳”不暇接，都一個個大眼小眼盯著他，生怕那好聽的妙談絕論會給漏了……
可他隻講了半個小時，就把書架在桌子上，用燈一照，叫我們實物素描了。
一筆畫下去，誰也停不了，一個小時很快過去，二個小時過去……照這樣下去，就是晚飯時間到了，哪一個也不夠時間可以畫好。
快四點時，我隻好煞車了，招呼大家，後麵一個任務更緊急。勸說參演的同學們要去排練，好說歹說，他們終於戀戀不舍地把畫筆擱起來，準備出發。
趙俠說：“你們去排練，我把黑板報寫好”
我遞給他一張紙，說：“你與翁鳴要朗誦呢。”
他一把接過來，“嗬嗬，沒有問題。我同時完成。”
翁鳴卻一把又搶回去了，“讓我先背背，你安心出黑板報。”
其餘的人一起去了舞台上排練。
與我一起跳雙人舞的李福興終於來了，他倒是個很好相處的人，也果然人高馬大，與他配合，我一點也不感到自己跳不開。我們很快就完成了沒幾個動作的一段舞蹈。與群舞的交接表演也很快就完成了。我心裡彆提多高興，文藝班到底不一樣，想起那時候老二班的排練，那才是個難啃的骨頭。
莊老師聽見我們鑼鼓喧天、嗩呐震耳，樂隊奏響的正是他的作品，於是，馬上也聞聲而來了。他糾正了樂隊的幾個偏差，也改了他認為不好的幾個音節，又趕快去把他的同學，可能是叫“麗娜”的漂亮女生叫來了。因為他覺得我們的雙人舞太簡單了。
“麗娜”的舞技確有兩下，聽她說，她有個朋友在省歌舞團，學了不少舞蹈。她教了我好幾個動作，我將其全插入了雙人舞。她一高興，還教了我當時很流行的舞劇《沂蒙頌》中的一段，“……我為親人熬雞湯……”
我對她太有好感了，聽莊老師說：他一直在建議學校將她留下來教舞蹈，可學校沒有同意。我真是遺憾了好久好久。
那天我是將晚飯盛在碗裡，端去教室吃的。
那種聚餐製不過才一個多星期，大家都不感興趣了。四個陶罐的菜，越看越像豬食，食堂餐廳裡，沒幾個人在吃，都是馬馬虎虎勺幾下飯菜就走了。那裡杯盆狼藉，蒼蠅嗡嗡……
“左手委員會”的幾個成員想解散的呼聲也越來越響，龍班長如果拿份請願書來簽字，兩百個名字已經有了。
維琪她們回寢室了，她們想另外加個菜，不然咽不下去。我沒有回寢室，想看看趙俠的黑板報。
教室裡也有幾個與我一樣的人，邊吃飯邊在欣賞黑板報。趙俠的粉筆字非常漂亮，而且遒勁有力，我讚了一句，“哇，硬筆書法家呀！”
他剛把最後一個字寫好，一身一頭的白粉點點，聽了我的大驚小怪就又“嗬嗬嗬”地笑開了。“練不完的筆，寫不儘的愁呀。看，頭發白了！”
說著，他就輕鬆地跳下地，一邊拍著衣服袖口上的粉筆灰，一邊說：“汪書記，提提意見。”
我觀看了整塊黑板報的排版，讓我讚不絕口起來，中間是篆體大字“新三班學刊第一期”；左麵一首詩，豎排草體；中間正楷錄上的雜文，“讀《荀子勸學篇》”；黑板右下留一個角，全體班委名字，最後正好是他趙熙文。
我說：“今天開課第一天，我們就是不斷在欣賞才華出眾的人。想不到，”我轉臉對他一笑，“你不但有俠氣，還有出眾的文氣呀！”
“嗬嗬嗬，”他又笑起來了，“名字裡是有個文字，不過，我還有點兒不合時宜的匪氣的。”
“一句話，‘少年才氣冠當時’！”
“過獎啦，我是為自己趕快將功補過呢！”