“這是我們組的討論結果，謝謝大家。”
付歡今天很開心。
他從小學五年級開始接觸網絡小說，到現在已經是第四個年頭了，從男頻修仙到女頻的種田，這幾年他都有廣泛涉獵。
六年級的時候，付歡開始自己寫小說。
一開始，是在練習本上寫，寫完以後就在班裡相互傳閱。
被班主任沒收過兩次後，付歡學聰明了，開始用平板寫，然後在網上發表。
因為網站簽約時需要綁定身份證和銀行卡信息，付歡用的是爺爺的身份證。
截止到今年九月份，稿費再加上兩本出版的版稅收入和短視頻收益，付歡就有了十幾萬的收益。
這個收益在大神雲集的網文平台，確實算不上很高，但是對於付歡這樣一個普通的初中生而言已經是非常非常可觀了。
這件事，付歡從來沒有跟任何朋友提起過。
一方麵是對自己喜歡寫女頻霸道總裁文這件事有些羞於啟齒，另一方麵則是因為他有些享受這種暗爽的感覺。
尤其是班主任沒收了自己的小說後，不但沒有責罵自己，反而還搞了一個關於小說的分析探討活動。
為了今天的展示，付歡昨天放學後特意去剪了個頭發，還拜托tony老師幫自己修了下眉毛。
享受著來自同學們的熱烈掌聲，付歡的唇角難以抑製的翹了起來。
等付歡下去後，蘇子軒硬著頭皮走上台。
“大家好，我是四組的蘇子軒……”
付歡笑開了花。
蘇子軒是把自己的人物大綱照著念了一遍啊。
“以上，是我們組對《天才寶貝笨蛋媽》這本小說的人物解讀。”
蘇子軒剛說完，胡昭旭的眉頭就皺成了川字形。
他們組定的根本就不是這本小說，這個蘇子軒到底在搞什麼鬼？
米格一直在留意班裡學生的動向，當然把胡昭旭和付歡的表情儘收眼底。包括蘇子軒的心虛，她也心知肚明。
蘇子軒要走下講台時，米格叫住了他。
“蘇子軒，你先等一下，我想問你兩個問題。”
蘇子軒一愣，怎麼還有這個環節？之前的組也沒見班主任提問啊。
“老師，你之前也沒有說還要提問啊！”蘇子軒雖然心虛，但說話聲音十分響亮。看在其他同學眼裡就是蘇子軒的老毛病又犯了。
這家夥最喜歡和老師抬杠。
米格笑著走上前，點開自己提前做好的課件。
“《"霸總文學"鑒賞小組活動第一輪答辯會》”
“蘇子軒，你把今天主題活動的名稱給大家念念。”
米格用手指著“答辯”兩個字，對著蘇子軒挑眉一笑，把剛才王崢的表情學了個十成。
底下的學生忍不住偷笑，都等著看蘇子軒笑話。
蘇子軒沒敢拿正眼看米格，當然也沒看到米格的動作和表情，隻以為大家在看自己笑話，他的臉“騰”地一下就紅了。
“答辯既有展示者闡述觀點和論據也有評委的提問質疑，現在我作為傾聽者存在疑問，你需要對我的問題進行答複和解釋，這一點你不用質疑。”