製作古琴乃是英家祖傳的技藝，同時也是他們家族的獨門秘籍。自祖上起，他們便以製作各式各樣的樂器維持生計。然而，最為令家族感到驕傲的，莫過於古琴。因為他們深諳其中奧妙所在，成功解開了其中的神秘麵紗，所製造出來的古琴無一不是精美絕倫，音質精準，絲毫不遜色於那些著名的雕刻工藝品，成為了武林中眾多愛好音樂之人的首選。
此後，他們以此為基礎不斷發展創新，經過一代又一代人的傳承，成功地將音樂與內力相互融合，成為了武林中獨特的風景線。
正所謂樹大招風，他們的獨有，也因此招來了，那些武林中人的嫉妒，可幾經挑釁，都被英家人用音樂神功打敗，當這一現象成為常態之後，也就無人趕前來侵犯了，而英家的音樂神功也就被武林人士所亟待。
今日英月生決定將自身獨有的製琴絕技傳授給段情，因為他看出了段情的本性善良正直，心中對其充滿了期待與希望，認為他日後定會成長為一個棟梁之才。
須臾之間，英月生便開始環顧四周，目光迅速地鎖定在了不遠處的一棵枯木之上。儘管此樹的木質並不算上乘，但若經過一番精心雕琢，亦可成為一件精美的樂器。
當然，僅有木頭還遠遠不夠，還需要鉚釘以及琴弦，如此方能成就一把完整的古琴。隻見英月生動作嫻熟自然，毫不費力地便找齊了這三樣物品。於這片枯木林立之地，枯木自是隨處可見；而鉚釘，則是他一直隨身攜帶之物；至於琴弦，那自然離不開馬尾巴上的毛發了。
緊接著，英月生便全神貫注地投入到了對枯木的精雕細琢之中。除了卓越的武功之外，他隨身攜帶的那些工具，便是他最為珍視的寶貝了。此時此刻，他運用著熟練無比的手法和彆具一格的技巧，讓站在一旁的段情看得目瞪口呆。在段情的記憶當中，他從未目睹過如此精湛絕倫的技藝。
眼神更是絲毫不敢遊移到彆處去，仿佛生怕錯過任何一個重要的環節似的。他隻能先用思維將英月生的每一個步驟、每一個細節都牢牢地記住，然後再回頭仔細琢磨和消化。
製作一把精美的古琴對於英月生這樣的大師級工匠來說，簡直就是小菜一碟。然而，段情畢竟還隻是個孩子，要想達到英月生今日的高超技藝水平，自然還需要一些時間去磨礪和積累經驗。
此次英月生出外，其實也是為了英家莊的古琴生意。為了能夠將祖輩們傳下來的製琴技藝發揚光大，並讓更多的人了解和認識英家樂器的卓越品質，他們必須不遺餘力地將自家的古琴或其他樂器傳播到每一個角落。隻有這樣，英家樂器才能永遠聲名遠揚，不會被時代所遺忘。
可是誰能料到，這一路上竟然遇到了連連冤情，再加之莊內又有急事需要處理，這一切著實讓英月生感到心力交瘁、疲憊不堪。
隨著時間如流水般地不斷流逝，英月生精心雕琢鑄造的古琴已經初步呈現出了它應有的形態。隻要再稍加修飾潤色，這把古琴便可以算是大功告成了。
眼前呈現出一把精致而獨特的七弦琴，其琴弦由馬尾上最為純淨、堅韌且柔軟的毛發編織而成。儘管外表稍顯質樸簡約，但在段情眼中，它已然堪稱極品之作。
段情全神貫注地凝視著英月生精心打造古琴的全程，目睹每一個細節，心中湧起陣陣驚歎與欽佩。在此之前，他對如此卓越非凡的技藝一無所知！
正當英月生將古琴輕輕遞至段情眼前之際，段情猛地怔住了，滿臉狐疑地脫口而出："叔叔，此為何物啊？"
英月生趕忙回應道："這乃是咱家祖傳絕技所製，名為七弦琴。"
段情這才如夢初醒般恍然大悟，終於領悟到這原來是一把琴。自幼四處漂泊、曆經風雨的他，何曾有機會接觸這樣新奇罕見的物件呢？更彆提一眼便能識彆出來了。此刻，他完全被這把古琴深深迷住，目光中流露出無儘的好奇與熱切渴望。
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英月生接著道：“叔叔要將這具古琴送給你，喜歡嗎？”說著，他將古琴輕輕遞給了段情。
段情滿心歡喜地接過古琴，小心翼翼地撫摸著琴弦，仿佛感受到了一股神秘的力量。他感激地對英月生說道：“謝謝叔叔，我非常喜歡。”眼中閃爍著興奮的光芒。
見天色已逐漸暗下來，英月生小心翼翼地將段情扶上馬來，兩人一同再次踏上了回家的路。一路上，段情始終緊緊抱著那具古琴，仿佛生怕它會飛走一般，心中充滿了難以言喻的喜悅之情。
他們沿著道路緩緩前行，走著走著，英月生忽然聽到前方傳來一陣嘈雜的讀書聲。這陣聲音引起了他內心深處的共鳴，似乎讓他意識到了某種重要的事情。於是，他毫不猶豫地順著聲音的方向走去。
當他停下馬步時，一座氣勢恢宏的建築赫然出現在眼前。他抬起頭，仰望著門頭上方高懸的一塊匾額，上麵清晰地刻著“立德書院”四個大字。
英月生不禁感到有些驚訝，他從未想過在這樣的地方竟然會有一座書院存在。原本，他認為這裡不過是一個平凡無奇的小城罷了，但此刻他才發現，這裡竟蘊含著如此濃厚的文化底蘊。為了能給段情尋得一處絕佳的安身之所，英月生下定決心走進書院一探究竟。
這座書院看上去古樸而又陳舊，歲月的痕跡在它身上留下了深深淺淺的印記。房屋顯得有些落寞，仿佛在訴說著曾經的輝煌。儘管曆經滄桑，但曆朝曆代的書香氣息依然彌漫在空氣中，讓人感受到一種沉澱和寧靜。
課堂上，一位白胡子先生正對學生侃侃而談，將四書五經講述頭頭是道，時不時還一句典故，把學子們的思維牢牢鎖在其中。
隻見老先生，毛色花白，滿篇皺紋，臉型微黃，偏瘦，頭戴一頂布巾，手拿紙傘，一身修長的堂服，雖然歲月奪去了他的容顏，但是那股傲然挺立的書身氣質確是絲毫不改。
老先生的侃侃而談被兩位不速之客打斷，隻好上前相迎，並示意正在背誦的學生們繼續學習。
來到跟前，英月生彎下腰，恭敬地向老者行了一個禮，然後說道：“先生您好，我是聞聲而來，如有冒昧之處，還望您多多包涵。”
老先生絲毫沒有覺得被打擾，反而微笑著問道：“不知這位俠士來到此處所為何事？”英月生心中掛念著家裡的事情，也顧不得詳細說明，直截了當地說：“我想將這個孩子托付給先生。”
老先生滿臉狐疑地看著眼前這位名叫英月生的人，不解地問道：“看閣下衣著光鮮亮麗，家境必定殷實，為何會突發奇想將自己家的孩子送來我們這間陳舊破敗的書院呢？況且，此地的孩童大半都是孤苦伶仃、無依無靠之人呐。”
英月生並未有絲毫隱瞞之意，坦然回答道：“其實，他同樣是個孤兒，我期望先生能夠收容他。”
老先生露出一絲無奈神色，歎息著說：“壯士且看，咱們這座書院已破爛不堪，每接納一名學童，便意味著多一份沉甸甸的責任啊。”
英月生自然明白對方話中的深意，二話不說，從懷中掏出一遝銀票，輕輕遞到老先生手中，並誠摯地表示：“這算是在下對書院的一點綿薄貢獻，還望先生笑納。”
那位老先生接過銀票後，臉上流露出欣喜與感激之情，感慨道：“承蒙壯士厚意，既然如此，那就讓這個孩子留下吧。”
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