溫源和鐘芫清此時心裡都冒出一句話：
‘你媽是對的。’
閒聊間，溫源認識了周圍的幾個同學。
邢嘉的同桌，傅清瑤。
她和邢嘉之前也是一個班的，擔任團支部書記，這次是瞄準了十班的班長職位。
沒聊幾句就去前麵和龔少傑一起主持班級工作了。
前麵的兩個人是雙胞胎兄弟，段修文和段修武。
區分他們很容易，哥哥段修文喜歡吟詩，弟弟段修武張嘴就是‘艸、淦、td’。
……
班裡的同學對戴墨鏡的溫源很有好感，打招呼他會回應，不擺架子。
可班級裡總有看不慣他的。
“切~裝什麼裝”程嶽在不遠處和朋友嘲諷道，“哪個正經學生上課戴墨鏡？”
溫源聽見了也懶得搭理他，專心修煉神識。
第一節課上課鈴打響時，前門突然傳來桌腿摩擦地麵的刺啦聲。
兩個意想不到的身影出現了。
路臨川抱著張空課桌擠進教室，進門的時候，他的眼神在班級裡麵亂飄。
目光落在倒數第三排時忽然亮得驚人。
抱著桌子就去了最後一排靠窗位置的後麵。
路過溫源的時候，給他挑了挑眉：
‘想不到吧，哥們也進實驗班了。’
溫源確實愣了三秒，直到想起教導主任也姓路時才恍然。
青城一中教師子女的隱形福利向來如此。
這種方式並不會剝奪其他人進入實驗班的機會，屬於額外借讀的名額。
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隻是在正常實驗班中多加一兩個人，學籍依舊是在原班級。
教師總數就這麼多，福利名額均到每個實驗班不會超過兩個，在學生們的可接受範圍內。
另一個身影居然是他之前的班主任——尹華。
隨著他走上講台，教室裡麵的嘈雜聲逐漸消失。
尹華點了點頭，把裝可樂的杯子放到講台。
環顧教室，在黑板上寫下兩個字：尹華。
“同學們好，我叫尹華，在後麵的時間裡，我將陪伴大家直到高考。”
同學們頓時會意，明白麵前這位就是他們未來兩年的班主任了。
“先點一下名字，點到的同學站起來做個簡單的自我介紹。”
“鐘芫清”
“程望舒”
“李爾琅”
“謝冠超”
“邢嘉”
“陸懷霜”
“陸懷雪”
……
念到龔少傑的時候，他沒有隻說自己的名字，而是把自己的愛好和性格說了一遍。
最後補上一句：“我想競選咱們班的班長，請大家投我一票。”
從他開頭後，幾個對班乾部躍躍欲試的同學也按照這個模板介紹了自己。
到了傅清瑤後，她沒有套模板化的說辭。
而是先介紹了自己的優勢，再表達了未來一定服務好班級的決心，贏得了陣陣掌聲。
‘明明是我先開始這麼說的！’
此時的龔少傑揪住自己精心打理的劉海，內心開始複盤自己的發言。
最後得出結論，白白給彆人做了陪襯。
‘後麵的機會還有很多，我能翻盤！’
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