張老師聽了也安心地笑了。“那就好。”
因為那麼多老師在，而且還有一個貝貝不認識的小徐老師。貝貝就躲在一邊不說話。
論資排輩，今天湯老師先發言了。
“小劉呀，今天係統可以演示一遍了嗎？我們上次給你的照片和文章什麼的，也都用上了嗎？”
小劉扶了扶眼鏡，眨了眨有些血絲的眼睛說，“嗯，都弄好了。”
於是湯老師就示意小劉開始演示了。四十分鐘後，演示結束。小劉抬著頭望向大家，等大家的反饋。
貝貝邊看已經邊記下很多要點。可除了她，彆人也提不出什麼意見。大家就是你看看我，我瞧瞧你。
湯老師撓了撓頭說了一句，“這個字好像有點小。”
小劉展示了一下頁麵縮放功能。湯老師就提不出什麼問題了。
他也不廢話，直接問貝貝，“小李同學，你看下來發現什麼問題嗎？”
在座的，最驚訝的就是小徐老師了，他也是學計算機出身。但他主要是偏硬件和網絡，在學校裡上電腦課，課本上簡單的內容是懂的，代碼方麵，他就隻學過點皮毛了。要不是湯老師忽悠地好，他估計還能裝傻不參加項目呢。
李貝貝想了想，就一點點闡述了起來。“首先，剛才湯老師問得也有道理，字小雖然可以縮放頁麵，但頁麵上其它的圖片也會相應放大。如果湯老師隻是覺得頁麵上字相對小了點，那就是排版的問題了。因為每個人的喜好不同。我覺得頁麵怎麼才算好看，還是要問蔡校長。”
湯老師聽了，連連點頭，他永遠是唯校長馬首是瞻的。
小劉聽了卻皺起了眉頭，貝貝不用猜就知道他在想什麼，連忙寬慰說。
“劉工，我知道排版這個問題沒技術含量，但卻有點費時間，不停調整頁麵定位是很麻煩的。”
劉工心說，“怎麼她又知道了。”但還是肯定地感歎到“對呀對呀。是這樣的。”
貝貝笑了笑，“劉工，你電腦上有ps嗎？”
小劉搖搖頭，“沒有。你如果要，我要申請總部去安裝的。”
貝貝想了下，“不用，那就用ppt吧。等一下我就在你電腦上畫幾個重要頁麵的效果圖，做幾種不同的式樣。等晚些給蔡校長選。他拍板了以後，你再做，就可以一步到位了。包括軟件數據分析界麵的餅圖和柱狀圖，我也做幾個色彩方案，讓他選。咱們爭取一步到位！”
小劉這下開心了，傻樂著說，“你這個方法好，這樣我省事多了。”
貝貝心說，“傻小子，如果康工在，肯定早讓你問用戶，你前兩天就可以少忙一場了。沒人帶就是要走彎路呀。”
然後貝貝又提到了係統的權限分配的頁麵，小劉這個還沒做好。
貝貝立刻提醒他，“你這塊一定要做出來，功能對不對不重要，可必須得有這個功能。領導關心的，一個是麵子，另一個就是安全性。權限功能是起到防數據泄露的作用的。領導們隻要知道數據是安全的就放心了。包括用戶名密碼的重設功能也是一樣。具體邏輯上是發郵件自我重設還是讓後期管理員重設。這個讓湯老師和相關老師商量以後，定好了，你再改吧。”
說到相關老師，小徐老師就有點反應過來了。說得應該是他。他心裡覺得有些奇怪又有點不舒服，“這個學生坐在張老師邊上，應該是高一的孩子吧，怎麼在這指手劃腳的？還給自己找上事了呢。”
貝貝餘光注意到了小徐老師，這個有點瘦削的二十幾歲小夥子，正用目光掃著她。貝貝偷偷抬了抬眉毛，心說，“沒辦法，要乾點活，總是幫了這邊就有可能得罪那邊。小徐老師，不是我故意給你下套。我總是要替大老板二老板考慮，你這個小魚小蝦的，也隻能犧牲一下了。這體力活總得有人乾的。根據本人活了兩世的人情世故，這柿子挑軟的捏，臭腳找大的捧總是懂的。沒辦法，社會規律，我也很無奈滴。”
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