同學們哀嚎聲一片，陶莉露出得意的笑容。
“先從劉珊珊開始，上次你沒準備，老師說過還會點你的吧？”
劉珊珊滿臉痛苦，不情不願的站起來。
其實她昨天有想過預習，但英語實在不是她的強項，看兩眼就睡著了。
翻課本翻了半分鐘，才結結巴巴開始閱讀，不認識的單詞就用“額...嗯”代替，兩段下來有一半時間都在“額”。
惹得周圍人偷偷發笑，陶莉都忍俊不禁：
“挺好的，最起碼算讀完了，比上次有進步。”
劉珊珊很尷尬，捂著臉坐下來，回頭瞪了眼趙成軍，這家夥笑得最淫蕩。
不過馬上劉珊珊就開心了，因為趙成軍也被陶莉點名：
“趙成軍彆笑了，下一個就是你。”
趙成軍笑容一滯，眼神裡滿是後悔，他不想站起來出醜，特彆是在夏雨麵前，於是舉手發言：
“老師我不會讀，能不能找彆人啊？”
陶莉無情拒絕：“不會讀也要讀，誰叫你們不預習單詞。”
趙成軍哭喪著臉，原本就有些扭曲的五官擠成一塊，看起來尤為搞笑。
周圍的兄弟們已經開始笑，躲在書本後麵發出“咯咯”的聲音。
陶莉眼角微眯，指著趙成軍周圍一圈：“你們這些喜歡笑的，待會兒我全要點名！”
後排笑容瞬間消失。
肖傑非常無辜，他為了不被陶莉注意，全程繃著表情，現在純屬被誤傷。
於是舉手報告：“老師，我沒笑。”
陶莉不管：“你最會起哄，沒笑我也點你。”
肖傑痛哭流涕。
閱讀名額被後排承擔了大半，前排同學心態逐漸放鬆，看到肖傑等人讀得稀拉，笑聲肆無忌憚。
起哄的人有一個算一個，全被陶莉點名報複，但這群人品質實在太差了，她想找一個會讀一點的。
“實在慘不忍睹，老師還是從前麵選吧。”
前排學生氣氛又緊張起來，一個個眼神閃躲。
陶莉撇了撇嘴，不太滿意，這個班就沒有對英語有激情一點的同學嗎？
最後還是點了課代表，希望她打個樣。
董卓欣大大方方站起，口語一如既往的流暢，偶爾有些小問題，也被陶莉輕聲糾正。
兩段讀完，陶莉連連點頭，麵露欣慰：“可以可以，還好有卓欣在，不然教務處該質疑老師的教學水平了。”
意有所指，閱讀爛的同學羞愧低頭。
陶莉發給董卓欣一顆棒棒糖，作為班上英語最優秀的同學，基本每節課都有小零食獎勵，同學們羨慕不已。
“還有最後一個名額，有沒有主動的？”
沒有人舉手，哪怕英語稍好的同學，也不想跟在董卓欣後麵閱讀，質量相差懸殊，讀的稍差就會惹人嘲笑。
陶莉使用慣用招數：“這次我們找班上最帥的男生。”
聽到最帥，班上男生蠢蠢欲動。
高中的男生普遍比女生爽朗，不管是好名臭名，這種能出頭的時機，他們都想把握。
趙成軍一拍大腿，要不是他被點過，說什麼也要站起來爭一爭。