花晚遲笑眯眯拒絕。
“不行，貪多嚼不爛哦。”
學了一段時間後，花晚遲更變態了。
她站在講台上，慷慨激昂宣布。
“以後在輔導班，大家都要用英文對話！說一句中文，以後的獎勵裡就扣掉一個小紅星！”
幾十張小臉都震驚了。
他們還是個孩子！
小朋友們其實也不都是聽話的。
所以一開始大家還是照樣擺爛飆家鄉話。
然後就被花晚遲一個不落記住了。
下一次獎勵結算的時候。
“小藤，你有十節課都沒說英語，扣掉十個小紅星。”
“你有五節課都沒說英語，扣五個。”
“玉枝，你全說了英語，他們扣掉的都獎勵到你頭上。”
就這麼，扣著扣著，大家老實了。
堅持說英語就能拿到小紅星，不說英語就要扣掉。
導致大家整天搜腸刮肚，自己想說的話用英語怎麼說來著？
於是乎，輔導班紀律好了不少。
同桌之間點點頭。
“goodevening.”
“too.”
而後沉默做題。
說兩句英語也是說，他們又沒有飆家鄉話。
花晚遲沒忍住猖狂一笑。
感受到學習的壓迫了嗎？
小朋友們！
這會兒開放程度還不高，但過二十年就不一樣了。
不管怎麼說全球化趨勢不可避免，華國終究要擁抱國際，而英語是不同國家之間交流的默認語言。
所以叫這些小朋友們學英語其實還是很有好處的。
有了一門外語傍身，加上任何一樣技能，都是國家稀缺的人才。
即便是隻會英語，還可以去當老師，二十年後遠沒有四十年後那麼卷。
小朋友們每天搖頭晃腦說英語頭昏眼花，家裡的大人聽得那是一頭霧水。
這說的是什麼鳥語？
一聽說說的是外國話，大夥兒還挺稀奇。
就這麼一個小村子還說起外國話了，聽起來真洋氣。
每天早上早起的人就能聽見小朋友們嘿咻嘿咻背英語，隔一天又背古詩。
“鵝鵝鵝！”
“白日依山儘，黃河入海流！”
“舉頭望明月，低頭思故鄉！”
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥！”
大隊長站在家門口感歎：
“這都是祖國未來的棟梁之才啊。”
跑完步，背完古詩或是單詞，花晚遲開始給大家分饅頭。
分完饅頭回家吃早飯。
吃完早飯就去上學了。
孩子們去上學，村裡的青少年就起了。
起來之後，直奔技術班開始學習技術。
所有人都忙碌在自己的軌道。
欣欣向榮。