羅幼度製止了武將們的胡鬨，說道：“好了，關於年號之議，到此為止。接下來談正事……”
他悲天憫人的長歎了口氣道：“朕深感這數十年來，戰亂動蕩，百姓困苦。朕欲行教化於天下，擬定了一套兒童義務教育法，想聽聽諸位的意見。”
他已經得到了四方的反饋，不再藏著掖著，將自己的抓兒童教育的想法說了出來，文武官員一起討論。
兒童教育是這個時代，唯一可以推行的教育方式。
任何改革超出時代的限製，那就是好高騖遠。
古代最吃勞動力，一旦步入少年時期，尋常百姓就沒有多餘的時間讀書。
乾活，生存，才是他們的生活方式。
在沒有達到一定生活標準之前，強行讓他們讀書，就如何不食肉糜一樣可笑。
羅幼度腦中有一萬種想法，但他必須一步一步地來，以避免步子邁得太大，扯著蛋。
故而羅幼度會儘可能地聽取這個時代人的意見建議，將自己先進的發展思想與這個時代相互融合，以適應這個時代的製度，頒布下去，而不是一意孤行，想什麼是什麼。
他已經讓人抄錄了十多份，分發給殿下文武。
這是小朝會，也沒有那麼多講究。
羅幼度直接說道：“諸位可相互商議。”
文臣武將也漸漸習慣羅幼度的理事方法，開始聚在一處，輕聲細說。
文臣自然是圍繞製度討論的。
武將理所當然地說著足球這項新奇的運動。
石守信道：“這是蹴鞠跟馬球的綜合遊戲？”
韓令坤道：“有幾分相似，規則要複雜得多？我們下朝後試試？”
“看著挺有意思，可以在軍中推廣，免得他們過於懶散……”
潘美第一時間想到了在軍中推廣。
幾個手握千軍萬馬的大將，已經有些迫不及待了。
經過一番商談。
不出羅幼度所料，王溥作為代表，先一步說道：“陛下所思麵麵俱到，臣一時半刻也看不出有何紕漏。可以選擇幾處地方嘗試推廣，以觀後效。”
沒有製度是完美的，尤其是新創的製度，僅憑紙上談兵隻能察覺大的紕漏，細節還得看實踐。
羅幼度道：“那就在京畿與洛陽附近先行推廣。”
王溥道：“臣對此無異議，隻是這兒童所學科目是否過於繁雜？”
羅幼度眯眼笑道：“王相公何出此言？”
王溥道：“這兒童啟蒙，當以千字文、論語為上，學習讀寫處事之法。然陛下所設立小學科目，又是術數，又是體育……臣怕少兒接受不得。”
羅幼度道：“孩子嘛，時間有的是，就得多學，多練。孔孟之道，重在德行，而術數溶於生活，用於生活。朕覺得，很有必要。至於體育，也是源於君子六藝。少兒年紀小，鍛煉筋骨也是為了更好地學習六藝中的禦、射……終究是孩子，跟他們說大道理未必都聽得進去，不如實際一些！”
他直接拍板釘釘。
有些事情可以商量，有些事情，沒得商量。
術數，在羅幼度的心底的比重甚至超過了孔孟之道。
中國的術數在封建時代一直處於領先地位，但一直不得重視，不得不說是一大遺憾。
羅幼度自然不會讓這個遺憾，繼續下去。
王溥最是知趣，他帶頭提出質疑，並非反對，而是作為代表，說出自己的看法，見羅幼度有了決斷，也不再多言。
其他人見王溥如此，自然不會再強行出頭。
蓋棺定論。
為了發揚術數，羅幼度甚至親自給小學編寫數學課本。
一二三四五六七的加減乘除法，一點一點地細心編撰。
第一個接受數學教育的正是他的嫡長子醜醜。
醜醜已經開始學牙牙語了。
羅幼度拿著自己編撰的數，伸出一個手指頭說道：“一！”
醜醜有樣學樣：“一！”
羅幼度又道：“一加一等於二！”
“一一一一，餓……”
醜醜委屈得哭了出來，學不來。
羅幼度見狀哈哈大笑，樂不可支。
符清兒見狀忙道：“哪有你這樣當爹的！”
她忙將醜醜從嬰兒床上抱起來安慰，還不滿地橫了羅幼度一眼。
羅幼度報以微笑，開心地翻著手中的數學書。
她好奇地瞧著羅幼度手裡封麵寫著“數學”兩個字的書，問道：“這是什麼呢？”
羅幼度道：“這是強國之術……”
“就這？”符清兒有些不信，問道：“那裡麵歪歪斜斜，橫七豎八地符號呢！是強國的法術？”
羅幼度眯眼笑道：“這叫羅幼度數字……不行，太難聽了，就叫華夏數字吧。虞皇帝陛下所創的華夏數字……”
他也不清楚這個時代阿拉伯數字誕生沒有，但是就算誕生又如何？
對麵還能弄出一整套合理的數學公式？
在絕對的實力麵前，假的也成真的。